一、说教材

　　《迷人的青海湖》是语文A版小学六年级下册第二单元的一篇课文。这是一篇游记，作者按浏览顺序，用优美的语言描写了青海湖神奇而美丽的风光，表达了作者对青海湖的赞美之情和对祖国大好河山的热爱之情。

　　二、说教法

　　《迷人的青海湖》是一篇略读课文，对于本课的生字词让学生在预习时掌握，内容也比较浅显易懂，不需花大多时间教学，所以教学时我是让学生去自读自悟，以学生自主合作学习为主，教师只是适当给予点拨。并引导学生抓住重点语句，通过朗读去细细口味、欣赏，从中感受青海湖的美，体会作者热爱祖国山河的思想感情。

　　三、说教学目标

　　1、本课要求会认6个生字，会写7个字，能通过查字典、工具书等理解词语并自主积累词语。

　　2、这篇课文文质兼美，描写细腻生动，语言质朴优美，所以要让学生能正确流利有感情地朗读课文，感受文章的美。

　　3、理解课文内容，感受青海湖的美，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。

　　四、说教学重点与难点

　　这篇课文是写景的游记，所以教学重点是让学生有感情地朗读课文。以读悟情，通过去理解课文内容。感受青海湖的美，并激发学生对祖国壮丽山河的热爱。本课的难点是学习作者细致的观察，生动的描写。

　　五、说教学准备

　　在教学准备上，我制作了一个CAI课件，课件里有生字词语、重点句子以及很多有关青海湖风光的图片，并且与课文内容相符合。这样刺激学生的视觉，激发学生的兴趣，能更好地掌握课文内容，感受青海湖的美。

　　六、说教学过程

　　（一）激趣导入

　　通过前面学过的两篇写景课文《黄果树听瀑》与古诗《江南春》，再联系到我们家乡风景如画的东江湖，最后引入课题。这样能够激发学生学习课文的兴趣，都想赶紧了解青海湖为什么迷人。

　　（二）简介青海湖

　　我先让学生把自己收集到有关青海湖的资料进行汇报，待学生说完教师再作适当补充（课件出示补充内容），这样意在培养学生的自主学习能力、提高搜集资料的能力。教师的补充也起到一个归纳总结的作用。用课件展示出来更详细、具体，也使学生对青海湖进一步加深印象。