一、教学要求

　　1、认识、会写鈥溒ぁ⑶伞⒏�、陡、踩、刺、搭、磨、斧、坡、渐、栏鈥�12个生字。

　　2、默读课文，能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、理解课文内容，懂得人们为什么把后来修建的桥仍称做皮巧根桥。

　　二、重点难点

　　1、掌握生字的音、形、义；默读课文，理解课文内容。

　　2、领悟人们为什么把后来修建的桥仍称做皮巧根桥，并从中受到感染。

　　三、教学准备

　　1、投影仪、课件。

　　2、生字卡片。

　　四、课时安排

　　2课时。

　　五、教学过程

　　第一课时

　　（一）导入新课，提示课题

　　用课文的第1自然段，引出课题：

　　同学们，你们喜欢听故事吗？有一个叫皮巧根的孩子，也很爱听故事，他是个怎样的孩子呢？老师给大家讲一个关于他的故事吧。（板书课题：皮巧根桥）

　　（二）读课题识字

　　1、指名读：皮（p铆）、巧（qiǎo）、根（gē）。

　　2、让学生说说课题中三个生字字音的要点。

　　（鈥溓赦�澥侨�拼音字；鈥湼�鈥澥乔氨且簦�

　　3、师让学生通过交流，识记字形：哪些字写笔顺时要注意呢？

　　引导学生按笔顺记鈥溒も�潱� 皮。（出示带笔顺的生字卡）

　　鈥溓赦�澋牡谖寤�是鈥� 鈥潱�一笔连写，上边不出头；鈥湼�鈥澯脞�湼�、艰鈥澘山�行比较记忆。

　　（三）朗读课文，连词识字

　　1、朗读课文，把和生字连在一起的词语画下来

　　（1）学生说出画下的词，师投影出示

　　皮巧根 陡（dǒu）峭 踩（cǎi）着 刺（c矛）骨 搭（dā）桥

　　磨（m贸）快 斧（fǔ）子 高坡（pō） 渐（ji脿n）渐 栏（l谩n）杆

　　（2）生自由读以上词语，提出不理解的词语。

　　（3）用分学习小组交流、查阅工具书和联系上下文理解的方式共同解疑。

　　（4）齐读生字、词语。

　　2、识字字形。

　　师：这些生字当中，哪些字我们容易粗心写错呢？

　　同桌互相交流后回答。（如：鈥湶肉�澴钟冶叩拟�湶赦�澆灰�写成鈥湶赦�潱烩�湸题�澴肿蟊卟灰�写成束鈥溾�︹�Γ�

　　师：你还能用什么方法来迅速记住这些字呢？（指名学生回答）