鄂教版语文一下：《明天再练吧》教学设计
【教学内容】
《明天再练吧》是一篇贴近学生生活，富有童趣的故事中的小鸭子是一个天真而又怕吃苦的孩子，他有一个美好的愿望，将来当一名长跑运动员，并打算明天就开始练。一个又一个的鈥溍魈焘�澋搅耍⊙甲右恢泵挥辛废啊Ｖ钡浇裉煨⊙甲幼呗坊故锹谔诘模挝奈淖智诚裕屑淙鲎匀欢谓峁瓜嗨疲子诩て鹧脑亩列巳ぁＴ谟胛谋径曰爸校靼琢俗鋈魏问虑槎家谐种院愕木瘢裨蚪皇挛蕹伞�
【教学目标】
1、学会鈥溍鳌⒃佟⒁选⑾啊⒌薄⒃薄⒀浴⒋病⒚棱��9个字，会以鈥溇⒐巍⒏摇⒁酢⑴俊⑼！⒆ ⒎��8个字。
2、正确、流利地朗读课文，在朗读中能读出小鸭子不同情景下的不同语气。
3、通过课文的学习，懂得做任何事要有坚持不懈的精神，否则将一事无成。
【教学重难点】
1、学会课后田字格中的9个生字，能正确书写。
2、通过与文本对话，明白童话中蕴涵的深刻的道理鈥斺�斪鋈魏问露家种院悖拍艹晒Α�
【设计理念】
《语文课程标准》中指出鈥溤亩燎辰耐啊⒃⒀浴⒐适隆⑾蛲篮玫那榫埃匦淖匀缓蜕愿行巳さ娜宋锖褪录凶约旱母惺芎拖敕ǎ⒗钟谟肴私涣鳌ｂ�澰诒究蔚慕萄杓浦校遗Υ瓷枨榫埃诙嘀中问降睦识林校醚呓谋荆佣胛谋静裁诮萄杓浦校乙遭�溛裁葱⊙甲又钡浇裉熳呗坊故锹谔诘模库�澱飧鑫侍馕咚鳎醚诙林欣斫猓诶斫庵杏胛谋静裁谕е湎嗷サ慕涣髦惺谷鲜逗退枷氲玫缴�
课程标准在阅读目标中强调语言和积累，强调积累就要改变原有的单纯接受式的学习方式，建立和形成旨在充分调动，发挥学生主体性的学习方式。在教学设计中，以学生的发展为本，一切从学生的实际出发，将鈥溠茄暗闹魅耍淌λ逞Ф尖�澒岽┢渲校诓恢痪踔校挠镂乃匮玫搅颂岣摺�
【教学过程】
一、谈话导入，激发兴趣
1、同学位，今天我们的课堂来了一位客人，你们欢迎他吗？
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