湘教版 语文四年级下册《空城计》教案
《空城计》教学教案
教学目标：
通过分析人物形象及空城计得以成功的原因，让学生感受到故事本身的魅力，从而激发他们阅读名著的兴趣。
教学重点：
对人物形象的分析。
教学难点：
分析计策成功施展的原因，理解展示人物之间较量的作用。
教学思路：
通过阅读－复述－练习－讨论－表演等形式，培养学生读、思、说、做的能力，在动脑、动口、动手的乐趣中感受名著的魅力，从而激发他们阅读的兴趣。
教学步骤：
一、复述故事
昨天我们已经把《空城计》这个故事的情节脉络理清了，也布置大家课后反复朗读，体味故事悬念迭出、扣人心弦的特色，现在就请一位同学给我们再来讲述一下这个故事。
二、分析人物形象
我们非常明确，故事的主人公是鈥斺�斂酌鳌⑺韭碥�
1、孔明
师：这里有一张图片，大家肯定一眼就能看出他是孔明，因为他有他的衣着、动作、神态 特征，根据课文中描述的应该是鈥斺�斺�溑纂髀诮礅�潱�溒纠付�潱�湻傧悴偾兮�潱�溞θ菘赊溻�潯�
很好，大家都注意到孔明这时候是鈥溞θ菘赊溻�潱遣皇撬谑┱箍粘羌频氖焙蛞恢北３终庵稚裉哪兀咳绻皇牵隳苷业娇挝睦锩栊此募复吴�溞︹�澛穑磕憔醯谜饧钢中μ泻尾煌磕隳艽λ成瞎易判Γ尚睦锒荚谙胄┦裁绰穑磕懿荒苡米约旱挠镅悦枋鲆幌拢�
分析：
鈥溞θ菘赊溻�濃�湼д贫︹�濃�溑氖执笮︹��
鈥溞θ菘赊溻�澥强酌鞴首髑崴伞⒐首髯颂谋硐帧＜词股窕钏悖馐焙蛐睦锘故怯行┏圆蛔迹赡茉谘八迹衡�溎慊嵘衔业牡甭穑库��
鈥湼д贫︹�澥撬醯萌缡椭馗海蛐碚谇煨遥衡�溎愎恢形峒埔樱♀��
鈥溑氖执笮︹�澰蚴撬⒆阅谛牡亩运韭碥驳淖院赖某靶Γ�湽降谆故俏衣允ひ怀锇。∧阏媸翘盗搜剑♀��
问：通过这三笑，我们再来联系整个故事，孔明是个怎样的人？说的时候应该结合课文，做到有理有据。
答：足智多谋鈥斺�敶罱�滌浩炀〗砸洌罂敲牛恳幻庞枚浚缱靼傩眨魃ń值棱�潱瞥敲诺拟�溈这�澤枇艘坏兰颇毕磐怂韭碥病�
处乱不惊、临危不惧鈥斺�斣谒韭碥脖傥鞒牵诠兮�溇〗允�澋那榭鱿拢酌魅匆廊辉谒韭碥驳拇缶媲罢蚨ㄗ匀簦�溣诔巧系新デ埃纠付傧悴偾兮�潱�溞θ菘赊溻�澋厥┱顾募颇薄�
神机妙算鈥斺�斄隙ㄋ韭碥惨尚闹兀�湸巳肆衔嵘浇魃鳎夭慌眨患绱四Ｑ捎蟹酝巳モ�澮磺性谒恼莆罩校杷韭碥驳囊尚睦词棺约旱募颇背晒κ┱埂�
2、司马懿
问：司马懿呢？其实，在空城计之前，孔明与司马懿不止产生过一次交锋，我让同学们回去阅读《三国演义》第95回，了解《空城计》故事背景。现在我们就请一位同学来说说这个事情。
分析：其实就在鈥溈粘羌柒�澲埃酌鞲崭瘴笥寐碲眨Я私滞ぁ⒘恰９适率钦庋模何褐鞑茇峦觯逅甑牟茴＜次弧？酌饔璐嘶岱ノ骸２尉碲障追醇浼疲畈茴＝韭碥蚕髦盎瓜纭？酌魑糯讼⒋笙玻绰嗜虼缶ノ海宦飞险督缘兀撇豢傻病２茴Ｎ胖缶坏弥匦缕鹩盟韭碥病４耸蔽航洗镉狈矗踩嗣鼙ǹ酌鳎硎驹咐镉ν夂希簧髯呗┓缟凰韭碥膊肯滤薄Ｋ韭碥膊峦噶丝酌鞯恼铰砸馔迹挥胧窬娼环妫慈ザ鲜窬牧傅溃崛〗滞ぁ⒘牵笥致适逋虼缶炊嵛鞒牵庞锌挝闹械恼庖怀龊孟贰�
可见，司马懿本身并非平庸之辈，他也是个有着深谋远虑的大将之才，只不过他疑心病重（鈥溋疗缴魃鳎辉铡＝翊罂敲牛赜新穹�澣衔酌飨氚邓闼桓浙棺杂茫ń景磷愿海惶韭碚训娜案妫孤疃逾�溔瓯财裰�澖峁豢酌骺粘羌葡磐恕＃�
3、小结作者刻画人物形象的方法
在这一故事中，罗贯中成功地塑造了孔明这一形象，从正面着重刻画了他的外貌、神态、语言和动作，那么写司马懿有什么作用呢？写他老谋深算也好，狡诈多端也罢，最终还是败给了孔明，就能更加突出孔明的足智多谋，计高一筹，这就是在刻画人物时经常用到的侧面描写的鈥湷耐锈�澥址ā�
三、分析鈥溈粘羌柒�澥┱钩晒Φ脑�
问：刚才我们分析了两个人物形象，老师现在有一个问题想请同学们帮忙解答。司马懿既然是以个老谋深算之人，那他为什么会中了孔明的计？或者我们可以设想一下，如果此次带兵而来的不是司马懿而是司马昭，孔明的空城计还会成功吗？
分析：所谓鈥溨褐耍僬讲淮�潱且蛭酌魃钌盍私馑韭碥玻浪韭碥捕宰约旱牧私庥邢蓿恢揽酌髌缴辉眨砸晕钌盍私饪酌鳎峁谴厦鞣幢淮厦魑螅恢乐弥赖囟笊牡览怼Ａ硗猓酌髦浪韭碥哺浙棺杂茫厝徊换崽颖鹑说囊饧栽诠丶笨蹋酌鞲矣阝�溑这�潱⑶乙痪俪晒Α�
《红楼梦》有诗云鈥溂僮髡媸闭嬉嗉伲孀骷偈奔僖嗾驸�潱�溈粘羌柒�澱怯χち苏庵钟腥さ南窒蟆！度啤肥钦饷唇馐涂粘羌频模衡�溞檎咝橹芍猩桑杖嶂剩娑雌驸�潱粘羌剖侨浦苷郊浦唬酌鞫汲腥洗四蒜�湶坏靡讯弥�潱粑弈沃伲欢钪盏靡猿晒κ┱梗丝酌鞯牡亢推牵苍谟诩撇弑旧淼拟�溒驸�澴种稀�
四、欣赏合作小组改编的课本剧
五、欣赏京剧《空城计》片段，替司马懿写一段唱词回应孔明。（在时间允许的条件下进行。）
六、布置作业
1、找一找诸葛亮还有什么光辉战绩
2、《每课一练》
3、预习新课
七、板书设计（幻灯片）
| 相关文章： | ◇ 用卒36计（空城计） | ◇ 空城计 |
| ◇ 空城计 | ◇ 翼教：《空城计》教学设计 |
