教学目标：

　　1.会认鈥溇�、迟、江、泥、燕鈥�5个字。

　　2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

　　3.通过诵读古诗，感受春天里大自然中万物复苏，和谐美好的景象。

　　教学重点：

　　1.识字。

　　2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

　　教学难点：

　　1.通过诵读古诗，感受春天里大自然中万物复苏，和谐美好的景象。

　　教学准备：生字卡片、挂图

　　教学过程：

　　第一课时

　　总课时数：1课时

　　授课时间：

　　一、创设情景，激趣导入

　　1. 出示挂图，教师描述：同学们，你们看，春天悄悄地来了，江山显得格外秀美，春风吹拂，送来了花草的香味。泥土酥软，燕子双双飞来飞去，那边暖和的沙滩上，一对一对的鸳鸯静睡不动。唐代诗人杜甫欣赏着这迷人的春色，提笔写了一首著名的诗篇《绝句》。

　　2. 板书课题：绝句，认读生字鈥溇�鈥潯�

　　二、自读古诗，认识生字

　　1. 自由读古诗，要求读准每个字的音。

　　2. 在读古诗，边读边用自己喜欢的符号给要求会认的字作记号。

　　3. 同桌合作，互相认读生字。

　　4. 多种形式巩固认读。

　　三、借助画面，感悟朗读

　　1. 春天是多么美好呀，让我们再一次随着诗人一起走进这美丽的春天，用眼睛、用鼻子、用耳朵、用心去感受一番吧！

　　（1） 出示：鈥湷偃战�山丽，春风花草香鈥澋耐嘉模�请同学们说说看到了什么？

　　（2） 请结合画面，再读读第一、二行诗。学生自由读，师重点引导学生读出江山的美和春风吹来时阵阵花香的舒畅感觉。

　　（3） 学生练读，再指名读，齐读。

　　1. 出示鈥溎嗳诜裳嘧樱�沙暖睡鸳鸯鈥潯Ｐ∽楹献餮�习，说说看到了什么。该怎么样读好这两行诗？

　　（1） 学生在小组内交流画面上的景象，并自主尝试朗读第3、4行诗句，教师巡视指导。

　　（2） 多种形式朗读第3、4行诗，师生共同评价。

　　1. 同学们读得可真美啊！老师也被这迷人的景色吸引住了，我也想读给大家听，行吗？请同学们边听边想象画面。

　　四、熟读古诗，背诵表演

　　1. 以小组为单位来进行诵读比赛，同学们练一练，还可以给诗配上动作。

　　2. 分小组表演。

　　3. 师生评议。

　　五、拓展训练，课外延伸

　　1. 我会背：你还会背诵杜甫的其他古诗吗？

　　2. 我会找：找其他有关描写春天的古诗。

　　3. 我会画：我心中的春天。

　　板书设计：

　　绝句 杜甫

　　迟日江山丽，春风花草香。

　　泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。