说明里根对他们很熟悉。

　　出事幻灯片上：

　　演讲词特点：以真情感动人，以精神鼓舞人。

　　现在就请同学们模仿里根，用真挚的感情来选读6-12段，那位愿意站起来试试？

　　（生选读，师点评）

　　生如读麦考利芙，师则解说：是啊，这些可爱而可敬的英雄他门的身上聚集了多少人的想象力，又凝聚了多少人的希望啊，可就在那么一瞬间，一切都消逝了，一切都不可挽回了。如果你是里跟总统，你的心情会是怎样的呢？请找出文中集中体现悲痛心情的语段。指导朗读2、3、14段。你觉得哪些词语集中体现悲痛之情呢？好现在就请让我们满怀着悲痛之情来读着一段。（选一段，进行重点字词的选找，然后进行齐读）

　　如果你是里根总统你难道可以仅仅是沉溺于痛苦吗？

　　不是，因为他还须号召他的人民化悲痛为力量，沿着英雄的足迹继续前进。请同学们找出表达这一意思的语段，指导朗读15、17、19、18段。

　　1、 女生选一段齐读，男生评议后，女生再齐读。

　　2、 男生选一段齐读，女生评议后，男生再齐读。

　　看着同学们读的这么投入，老师不禁也想凑个热闹，也想读一段试试，那就请同学们仔细听听，听老师有没有将这种激奋之情读出来好不好？

　　师范读 （出示幻灯片）

　　感情：悲痛、奋进；

　　语气：低沉、激昂。

　　通过同学们刚才声情并茂的朗读，老师感觉到了，这些真正英雄身上的精神，就是勇于探索不怕牺牲的精神，不仅美国有，所有的航天人都有。在我们每个人心中一定也有英雄存在，下面就请你们以“我心中的英雄”为话题来尽情歌颂他们吧！

　　生1：

　　生2：

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　　师：受到同学们情绪感染，老师也想抒写对航天人的敬仰之情，送幅对联吧

　　上联 飞天梦藏心中身化繁星英雄无悔

　　下联 接力棒擎手上虎视苍穹将士出征

　　横批 天天向上

　　五、师课堂总结：

　　“挑战号”虽已经化为碎片，但人类探索的脚步不会停止，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，这是先哲的责任，也是我们的使命。愿因有了我们的担承，人类探索的脚步会渐行渐远。