2.出示课题，理解题意 [揭示课题]

　　（1）齐读课题

　　（2）解释课题：开：起始；典（典礼）：郑重举行的仪式。

　　开国大典：为成立中华人民共和国而郑重举行的仪式。

　　二、初读课文（5分钟）

　　1．自由快速浏览课文，思考问题：作者按大典进行顺序记录了开国大典的哪些内容？

　　2．生交流归纳

　　大会开始前会场上的情况→典礼盛况→阅兵仪式→群众游行

　　三、重点研读（25分钟）

　　1．整体感知大典主体部分：自由轻声朗读5—10自然段，画出使你感到会场热烈庄严气氛的语句，适当做批注，结合重点词语谈谈体会。

　　2．学生默读，批注。

　　3．读出批画的语句。

　　师：同学们抓住了描写毛主席动作和群众表现的语句，究竟是什么激动着人们的心，使他们如此激情澎湃呢？让我们来交流这些语句，从字里行间寻找答案。

　　4.重点体会：

　　板块A

　　下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。30万人的目光一齐投向主席台。

　　[引导学生抓住“30万人”、“排山倒海”、“一齐”换“一起”体会全国人民对毛主席、对新中国的热爱之情]

　　（1）思考“30万人”有多少？与学校人数作比较。

　　（2）“排山倒海”是什么意思？用这个词来形容什么？你是怎么理解的？（排山倒海：形容掌声力量强，声势大。会场上30万人对毛主席、对新中国的热爱之情）

　　（3）“一齐”：没有人指挥？换个词，就是“不约而同”。

　　人们为什么会这样？（正因为这30万人拥有着不约而同的情感，才有不约而同的目光、掌声）

　　（4）出示例句比较：如果把“投向”换“瞧着”好不好？为什么？有（5）有感情朗读。

　　板块B

　　这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场30万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到天山南北，传到白山黑水之间，传到大河长江之南，使全中国人民的心一齐欢跃起来。