语文四年级下册《给家乡孩子的信》教学片断
师:(出示图片)知道他是谁吗?
生:(齐答)巴金
师:你们了解巴金吗?可以来介绍一下。
学生交流了巴金其人、其事、其作品等。(略)
师:你们是从哪儿获得这些信息的呢?
生:参考书上看到的。
生:网上查到的。
师:同学们善于从不同途径去阅读有用的信息,这是会学习的表现。老师也从网上找到了有关巴金生平的一段文字,请同学们读一读。
巴金(1904年11月25日鈥2005年10月17日),原名李尧棠,字芾甘,四川成都人。现代文学家、出版家、翻译家。同时也被誉为是鈥溛逅拟澬挛幕硕岳醋钣杏跋斓淖骷抑唬20世纪中国杰出的文学大师、中国现当代文坛的巨匠。
1904年11月25日出生于四川成都正通顺街。从1921年公开发表第一篇文章,到1999年2月续写《怀念振铎》一文,巴金一生中创作与翻译了1300万字的作品。先后担任上海市文联副主席、中国文联副主席、中国作协副主席、中国作家协会主席、全国文联副主席。他的著作被译为多种文字。1982年至1985年相继获得意大利但丁国际荣誉奖、法国荣誉勋章和香港中文大学荣誉文学博士、美国文学艺术研究院名誉院士称号。国务院授予巴金先生鈥溔嗣褡骷意澣儆坪拧
师:通过查阅资料了解巴金是一种非常快捷的办法。但要深入了解巴金老人最好的办法是什么呢?
生:阅读巴金的作品。
师:说得好!文字是用来表达作者思想和情感的,我们去读巴金的作品才能真正走近这位老人,走进他的心灵世界。巴金的作品很多,如《繁星》、《海上日出》、《鸟的天堂》等都先后编入了中小学教材。
《语文四年级下册“给家乡孩子的信”教学片断》摘要:其人、其事、其作品等。略 师:你们是从哪儿获得这些信息的呢? 生:参考书上看到的。 生:网上查到的。 师:同学们善于从不同途径去阅读有用的信息,这是会学习的表现。老师也从网上找到了有关巴金生平的一段文字...
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