一、教学目标：

　　1、正确流利地朗诵课文，背诵课文。

　　2、正确认读16个生字，会写7个生字“海、洋、样、妹、两、粗、提”。

　　3、感受雨后兄妹俩嬉戏的快乐情境，体会哥哥对妹妹的关爱之情。

　　二、教学准备：

　　生字卡片

　　三、教学过程：

　　（一）创设情境，激趣导入

　　同学们，你们喜欢下雨吗？下完雨你喜欢做什么啊？我们来看看别的小朋友在雨后做什么吧。板书课题。

　　（二）初读课文，认识生字

　　1、自读课文，不认识的字请同桌帮忙。

　　2、指名读。

　　3、出示生字，在课文中找出来大声读一读。

　　4、小组内学习生字。

　　5、老师检查。

　　6、全班交流扩充词语。

　　（三）学习写字

　　1、出示要会写的字，指名读。

　　2、小组内识记生字。

　　3、全班汇报。

　　4、给生字组词。

　　5、观察田字格里字的位置，想想怎么写好看。

　　6、描红，试写。

　　7、小组内互评，谁写得好，好在哪儿。

　　（四）理解课文

　　1、自己朗读课文，遇到问题做记号。

　　2、读课文，自己读明白了哪些？

　　3、小组交流读懂的地方。

　　4、指名说。

　　5、感情朗读。

　　（五）拓展延伸

　　雨给你带来过开心吗？把你开心说一说。