Ⅰ、教学要求：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

　　2、学会本课生字，理解由生字组成的词语，能照样子重叠词语。

　　德育目标：理解课文内容，感受槐乡五月的美丽景色，以及槐乡孩子勤劳能干、热情好客、纯朴可爱的特点。

　　Ⅱ、教学重难点：

　　背诵课文。

　　Ⅲ、教学过程：

　　一、导入新课，激发兴趣

　　1．小朋友们，你们有没有尝过槐花蜜呀？在温暖的五月，让我们一道走进开满槐花的小山村，看一看，闻一闻，尝一尝，做一回槐乡人，好吗？

　　2、你们认为什么地方才称得上槐乡？

　　3、今天，我们就走进课文，去领略一下槐乡的风光

　　二、初读指导

　　1、自学生字新词。

　　大声朗读课文，可以自由结合找同伴。画出不认识、不理解的字词。

　　检查生字：肩头 挎走 摆出 瑞雪 初降 酿出 顿时

　　喜盈盈 浓香 傻乎乎 拌上 咸菜 浇上 蒜泥 陈旧 炒芝麻

　　2、各自轻声朗读课文，要求读准字音，读通句子。

　　3、指名分节朗读课文。相机齐读难读的句子。

　　4、默读课文，看有没有不懂的地方。

　　让学生提出不懂的问题，师述：小朋友提出的问题，有的需要老师帮助解决，有的自己通过读课文，查工具书就可以理解

　　5．细读课文，小组交流，并汇报通过读书理解的问题。

　　6、学生自由朗读课文，看看最喜欢文章的哪个地方？把自己喜欢的，有把握的句子读给同学听。

　　三、课堂作业

　　1、抄写词语。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　四、品读赏析沐浴槐香

　　（一）品读第一自然段沐浴槐香美

　　请同学们读一读课文的第一小节，用“——”划出自己最喜欢的句子，并试着说说你喜欢的理由。自由板块式学习课文（根据学生的选择，学习课文）

　　学生自由圈画读书。

　　班级交流：作者用生花妙笔写下了槐花盛开的情景，在这美妙的文字中，你最喜欢哪一句？能说说你的理由么？

　　根据学生回答，相机出示句子。

　　⑴品味“槐乡的山山洼洼……一片白茫茫。”

　　①指名有感情的朗读。

　　②能说说你喜欢的原因吗？（相机板书：多、白）