一、教学目标：

　　1、理解由生字组成的词语。

　　2、能有感情地分角色朗读课文。发展想象力、创造力，锻炼口头语言表达能力。续编故事

　　3、体会小动物之间愉快和谐的友谊，培养喜爱小动物、热爱大自然的情感。

　　二、教学重难点：

　　1、引导学生在读中感悟，体会不同角色的思想感情。

　　2、口头语言表达的训练、想象力的发展

　　三、教学准备：

　　课件、头饰、配乐

　　四、教学过程：

　　（一）课文导入

　　（1）导入师：同学们喜欢大自然吗？是啊大自然美丽、神奇，有许多奇妙的事物。例如在南美洲就生长着一种既有趣又奇特的植物，名叫卷柏。它可是真的会走路哦。（简要讲解，有兴趣的同学可以课后去查查资料）今天老师带给大家一个故事，故事的名字也叫----会走路的树，不过讲的可不是卷柏哟，这又是怎么样的一棵树呢？你们想知道吗？那就让我们一起打开书翻到128页。

　　（2）复习为了让我们更好的学习这个故事，我们先来复习一下上节课我们预习的生字好吗？（出示生字课件）齐读、开火车读

　　( 二）初感文意、理解重点词汇

　　（1）看来同学们都预习得不错，下面让我们一起来读一读这个故事，看看到底发生了什么？（出示读书提示：1、你最喜欢哪一部分，请用自己喜欢的符号划出来，呆会儿读给大家听一听，看谁读的最好2、故事中有几个动物啊?你最喜欢谁呢？为什么喜欢？说一说理由。）

　　（2）师；哦！你最喜欢这一部分，能先说一说为什么喜欢吗？

　　好，能把你的喜爱读出来让我们一起分享吗？

　　A：恩，真有勇气,而且读出了自己的情感,

　　B：不错真是个勇敢的小女孩/小男孩,老师很高兴你第一个发言,勇于表现自己!

　　（3）这三个动物中你最喜欢哪一个呢？

　　你最喜欢小鸟,你喜欢他什么? 你怎么知道的?老师还没发现呢!哦!原来在这里!（好奇）能读一读吗? (贴小鸟画片，根据回答相机板书：天真、可爱、好奇…)

　　你喜欢小树,我猜你是喜欢它漂亮吧?它哪里漂亮呢?还有呢?(贴---驯鹿，相机板书)