鲁教版二下:《画家和牧童》教学设计(四)(2)
师:同学们将课文读的真准确,相信大家对文中的主人公戴嵩也有了一定的了解,请你默读第一自然段,想一想,这一段告诉我们戴嵩是一位怎样的画家。
生:自由读第一自然段,指名说(著名)。
师:(板书:著名)谁能用自己的话说一说什么是著名?
生:出名、有名。
师:用意思相近的词语可以帮助我们理解词语的意思。
生:齐读第一段。
2.学习戴嵩作画的句子。
师:说戴嵩著名,相信他画的画一定非常好,文中有一个写他作画的句子,(课件出)快来读一读。
(1)生齐读这一句。
(2)请你好好地读一读这个句子,感受他的画技高超。
(3)指名读,说说你的感受。
(4)这个句子中有两个不好理解的词语:“浓墨涂抹”、“轻笔细描”,你知道意思吗?指名说。
师:这两个词语是国画的绘画技巧,是两种不同的绘画方法,我们来欣赏一幅图片,请你上台指一指,哪里用了浓墨涂抹的方法,哪里用了轻笔细描的方法?
生上台指示。
师:现在你明白这两个词语的意思了吗?是呀,有时我们借助生动的画面就能体会出词语的意思呢。我们再来读一读这两个词语吧。
(5)读句子
师:戴嵩就是这样寥寥数笔画出了一幅《斗牛图》,快让我们再来读一读这个句子,感受他的画技高超。
生:齐读
师:从描写戴嵩作画的句子中我们就能感受到他是一位著名的画家。
(6)回读第一自然段
师:是呀,戴嵩画技高超,画出的画精美绝伦,所以课文第一段中才说——“他的画一挂出来就有许多人观赏。”带着你的体会齐读第一段。
3.学习夸赞的句子
(1)读
师:看画的人没有不点头称赞的,快读读商人和教书先生是怎样称赞他的。
①指名读
师引读:商人看到戴嵩一会儿浓墨涂抹,一会儿轻笔细描,很快就画出一幅精美绝伦的画作,他禁不住由衷的赞叹道:
他的画技多么高超,仅仅是一会儿时间,就把牛画得像真的一样,多了不起呀!教书先生看了发自内心地夸赞。(指名读)
②自由读