苏教版语文五上:《在大海中永生》教学设计
课题:13、在大海中永生
一、教材解读:
本文是一篇通讯,记叙了历史为人邓小平的骨灰撒放大海的动人情景。讴歌了为人的不朽功绩,表达了人民对伟人的深深怀念之情。课文根据新华社通讯《在大海中永生》摘写而成,自成一体。作为一篇事件通讯,本文按照“飞向大海——洒向大海——告别大海”的线索组织材料。为了充分表达人民对小平通知深深的怀念,作者展开了联想的翅膀,运用拟人、排比、对偶等手法,一生动的语言、充沛的激情使读者深受感染。教师教学时要注意指导感情朗读。
二、教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2、学会本课生字,理解由生字组成的词。
3、理解重点词句,缅怀邓小平同志的丰功伟绩,表达人民对伟人的一片深情。
三、教学重难点:
理解重点句子,感受伟人爱祖国、爱人民的高尚情怀。
四、教学准备:电视录像设备,投影片,资料卡片。
五、总课时:二课时
第一课时
教学内容:
初读课文,学习主要生词。
教学目标:
初步感知课文,正确、流利、有感情地朗读课文。
教学过程:
一、导入新课
1、同学们,你们知道这是谁吗?[点击鼠标,屏幕出现邓小平的画像]谁来简单介绍一下?
2、指名学生介绍
3、小组内阅读邓小平的有关资料。[师分发给小组资料]
二、揭示课题,解题
1、请同学们看段录像。[播放小平骨灰撒落大海的录像]
2、板书课题:13、在大海中永生
3、解题:
(1)“永生”,你是怎么想的?
(2)看到这个题目,你有什么问题吗?
三、初读课文
1、带着刚才的问题,请同学们阅读课文。
2、小组学习,完成下列要求:
(1)自由读课文,标出本课的生字新词,并划出难理解的词句。
(2)能正确、流利地朗读课文。
(3)自读课文,想想文中主要写的是什么事情?是按什么顺序写的?并按顺序给课文分段。
3、小组汇报学习情况
4、听课文录音,再次整体感知全文。
(1)了解邓爷爷生前的伟大功绩,听着课文录音,你又有了什么新的想法、新的问题,请同学们好好的想一想。
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