苏教版六上：《学与问》教学设计
课题：23、学与问
一、教材解读：
《学与问》一课是一篇说明事理的文章。课文紧紧抓住鈥溓谘Ш梦殊�澱庖坏憬行鹗觥Ｏ刃粹�溛殊�澋闹匾裕倬倮永粗な担唤幼判聪蛩�溛殊�潱蝗缓笮粹�溛殊�澯脞�溗尖�澮岷希蛔詈笥欣碛芯莸奶岢龉鄣悖貉汕谘Ш梦实南肮撸拍艹晌暗闹魅巍Ｕ隹挝男鹗觯约蛞饷鳎哂泻芮康乃捣ΑＨ墓灿形甯鲎匀欢危谝蛔匀欢涡粹�溛殊�澋闹匾裕谴蚩兜钐玫慕鹪扣妗５诙匀欢涡锤绨啄岽有∠不垛�溛殊�潱贾吕缢钥蒲У牟恍柑角蟆５谌匀欢涡葱⊙形侍庖虢瘫鹑耍菽苷呶Α５谒淖匀欢涡次颐且裆蚶茄亚谘Ш梦视牍鄄焖伎冀岷掀鹄础５谖遄匀欢涡囱汕谘Ш梦实南肮撸拍茏鲅暗闹魅恕�
这篇课文层次清楚，中心鲜明，是篇很好的范文。所以，在上课伊始，我就请学生划出每段的段落大意，然后指导总结。
二、教学目标：
１、正确、流利、有感情地朗读课文。
２、学会本课生字。理解有生字组成的词语。
３、联系课文说出诗句中带点字的意思，再理解诗句的意思。
４、引导学生凭借课文具体的语言材料，理解鈥湺辔殊�澯脞�溓谘р�澥橇翟谝黄鸬模逃⒀锴谘Ш梦实木瘢鲋兜闹魅恕�
三、教学重难点：
教学重点：
理解鈥湺辔殊�澯脞�溓谘р�澋墓叵怠�
教学难点：
发扬勤学好问的精神，做知识的主人
四、教学准备：
课件
五、总课时：二课时
第一课时
一、教学内容：
初读课文，初知大意
二、教学目标：
1、初读课文，学习生字，理解词语
2、初知大意，理清思路
三、教学过程：
一、故事导入，激发兴趣，设疑
１、讲述哥白尼小时候的故事，导入新课。
２、揭示课题：18 学与问
３、提问：学与问到底有什么联系呢？
二、初读指导
１、自学课文。
（１）借助拼音读准字音，读顺句子。
（２）查字典或联系上下文初步理解词语的意思。
２、检查自学情况。
（１）认读词语。
钥匙、芳菲、翱翔、强健、哥白尼、五彩缤纷、
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