2、辨一辨。（教师出示一些实物，指着有关实物有表面抢答。）

　　师：小朋友，你们都找了这么多有趣的图形，老师也找了一些回来，你们想不想看看？下面进行抢答游戏，知道的小朋友马上站起来说。这是什么？它的面是什么形状的？（老师出示准备的几个实物课件）

　　3.数一数。

　　看，数学多有意思，就连我们今天学的图形也能组成一幅幅美丽的图画，孩子们，下面就让我们一起来数数这些有趣的图形吧！（课件出示组合的图形）

　　4.认一认。（多媒体出示交通标志）

　　小朋友，看！这是什么？(交通标志)这些交通标志表示什么？每个图形里有哪些图形？谁来说？（过马路要走斑马线）（进行交通安全教育：教育学生要认清交通标志，遵守交通规则，安全行驶。）

　　六、【创新活动——当个小小设计师】

　　1、导入。（多媒体出示学校的体育室，导入“小小设计师”。）

　　师：小朋友真聪明！那你们知道这是什么地方吗？（这就是

　　我们学校的未来的体育运动室）

　　漂亮吗？这位设计师利用了哪些图形来设计呢？这个是什么图形？这个呢？... ...

　　原来用我们今天所学的图形能设计出这么漂亮的图画。

　　2、设计图画。

　　听音乐，运用今天学过的图形设计一幅美丽的图画。

　　3、汇报成果。

　　教师把设计好的图形展示给同学们欣赏。

　　4、教师小结。

　　其他学生设计得也不错，课后我们就开个“小展览”大家一起来评一评，好不好！

　　今天，我们每个同学都做了小小设计师，只要大家努力学习，长大后，一定会成为著名的设计师。老师相信经你们之手，一定会把我们的祖国设计的更加美丽、壮观！