长春版 小学二年级上册语文《孩子,你长大了》说课
教学目标
1、熟读课文在语言环境中学习7 个生字,会写5 个生字。
2、通过拼读、组词、语言训练等方式让孩子在语言环境中识字。
3、学习自己处理事情,培养与人和谐相处的良好品质。
教学重点
在语言环境中识字
教学难点
指导写字
教学过程
第一课时
一、创设情境,导入新课
教师:同学们,今天我们来学习第 11 板块的第二课,《孩子,你长大了》。(板书课题)
二、初读课文,整体感知。
1、教师范读课文,学生认真倾听,给不认识的字注音。
2、学生自由读课文,想想课文主要写了什么?(7 岁的孩子同大孩子们一起玩球,玩得兴高采烈。)
三、精读品悟,随文识字。
1、课件出示1 自然段,学生自渎本段,找出生字“陪”。
(1)出示“陪”字及读音,学生拼读。
(2)分析字形,该字左右结构,去掉偏旁后还可以加什么偏旁组成新字?(剖、倍、培、赔、)
(3)理解“陪”的意思。(随同做伴)
(4)组词。(陪伴、陪护、陪衬、陪客)
(5)语言训练 用“陪同”说话。
2、课件出示课文 2 自然段,指名读本段课文,找出生字
(1)出示上面的生字和读音,学生逐字拼读。
(2)分析字形,“拍”和“投”是左右结构,“举”是上下结构,“圈”是全包围。“拍”字去掉偏旁再加什么偏旁能组成新字?(迫、泊、的、泉)“投”字去掉偏旁再加什么偏旁能组成新字?(没、设)
(3)理解每个生字的意思。
(4)组词并扩词。
(5)语言训练 用“„„一会儿„„一会儿„„”说话。
3、课件出示课文 3 自然段,齐读本段课文,学习“扔” 和“观”字。(方法同上)
四、观察范字,指导写字。
1、认真观察“陪”、“拍”、“投”、“举”和“扔”字,在回宫格中占格情况。
2、重点指导“陪”与“举”的写法。
3、学生练习写字,教师巡视指导。
五、全课小结。
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