一、说教材

　　《“从现在开始……”》是一篇富有童趣、情节生动且富有浓郁现代气息的童话故事。故事讲述的是猫头鹰、袋鼠、小猴子接替狮子轮流做“万兽之王”，猫头鹰和袋鼠以自我为中心，不懂得尊重别人的生活习惯和生活方式，招致“民怨沸腾”；而小猴子却十分尊重动物们的个性，，受到人们的拥戴，最后成为“万兽之王”。故事告诉学生要懂得尊重别人的生活习惯，学会尊重他人的道理。

　　二、说教法

　　在《语文课程标准》第一学段阶段目标中提倡学生“阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命”。确实，童话故事向我们展示了许多美好的事物，美好的心灵，美好的品质。引导学生读这些故事，就会焕发起对“美” 的向往。低年级的孩子，心灵那么纯洁、美好，我们的责任，就是让这美好保持下去，发展起来。

　　1、说教法

　　从本班学生实际出发，我准备采用情境教学模式进行教学，运用：故事、课件创设情境，采用“以读为本、以读代讲”的教学方法，使学生入情、入境，给学生以想象的空间，从而来淡化课文的难度。

　　2、说学法

　　俗话说：读书百遍，其义自见。本课文字，读来朗朗上口，通过多种形式的诵读提高学生的诵读水平，从各个方面激发学生的朗读兴趣。在读中理解课文内容，在读中品味文字，在读中明白课文蕴含的道理。

　　三、说教学目标

　　那么，如何让学生在短短的四十分钟时间里体会角色的心理，读好课文，读出角色的个性特点，并从中积累语言，我定下了三个目标：

　　1、认知目标：理解课文内容及文中重点词句，理清课文条理。

　　2、情感目标：正确、流利、有感情的朗读课文，体会文章所蕴含的道理，懂得尊重别人是一个人良好的道德体现。

　　3、技能目标：能仿照例子说词组，并能通过课本剧的表演表达出对课文的理解。