《别挤啦》说课稿

　　尊敬的各位评委老师，你们好。今天我说课的题目是《别挤啦》，作者狄更斯，英国著名作家。下面，我将从教材分析、学生情况、教学方法、学习方法、教学程序五个方面对本课加以阐述。

　　【教材分析】：这篇课文是义务教育课程标准实验教科书北师大版六年级上册的第六单元的第二课，是一篇主体课文，在教材中占有十分重要的地位，体现在单元 “地球家庭”的学习重点。六年级上册是根据新课标的第三学段目标编排的，第六单元围绕“地球家庭”为主题，编排了五篇课文。《别挤了》通过说“别挤”来告诉人们摒弃不道德的行为，用宽容、善良的心对待生活，这样人间才会更美好。所以在教学时我把它定位在对学生进行思想道德教育，培养孩子的爱心、同情心。

　　1.教材简析：根据新课标对现代文阅读要求“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”、 “能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的含义”、“能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情”等等，设立教学目标。

　　2.教学目标：《课程标准》对小学阶段提出了要求“在语文学习中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品味和审美情趣”,“能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界”，结合本单元教学目标和教材自身特点，计划用一课时完成教学任务,我把本课教学目标定为：

　　（1）知识与技能：掌握生字词语。理解文中多次出现的“挤”与“不挤”。背诵全诗。

　　（2）过程与方法：反复朗读，整体感知课文，理解精美语言特色。

　　（3）情感态度与价值观：《别挤了》是一首给人以心灵教化的诗歌，因此在教学时要让学生感受作者追求真、善、美的人格境界，培养学生宽容、善良、真诚面对生活的思想品德。

　　3.教学重点、难点：感受作者追求真、善、美的人格境界，培养学生宽容、善良、真诚面对生活的思想品德。

　　【学生情况】：学生是语文学习的主人，学生已有的知识结构和认知水平，是教师授课的依据与出发点。我所授课的班级是六年级，是小学最后一个学年，其特殊的地位要求兼顾小学与初中课本的衔接，致力于综合性的学习。经过前五年的语文学习，学生基本上实现能够自学语文，教学时要注重“全面提高学生的语文素养”。

　　【教学方法】：激发兴趣法，问题引导法，指导归纳法，讨论法，练习法。（多媒体，阅读，点拨法，讲授法，读说悟品）教学千法，朗读为本。

　　【学习方法】：

　　1．指导学生用圈点批注法课前预习，同时将优美语句用摘录本摘抄下来，形成文字资料，养成做摘录笔记的习惯。

　　2．学生自主学习，分组合作交流，建立自主、合作、探究的学习模式。

　　3．指导学生上网搜索有关“八荣八耻”的资料。

　　【教学程序】：课前进行预习布置：朗读课文2-3遍；自主学习文中生词，培养使用字典的习惯；找出文中优美语言加以赏析；收集有关“八荣八耻”的资料。

　　一、激发兴趣、导入新课

　　让学生表演《挤公交》的小品，点评社会生活中的美与丑，善与恶，拓展“挤”与“不挤”的含义。

　　二、检查预习、扫清障碍

　　对生字、词语进行整理，理解：容纳、严峻、问心无愧等词语的意义，扫清阅读障碍。向学生介绍作者及其作品，拓展学生的知识面，增加学生的常识积累，为下一步阅读做好铺垫。

　　三、初读课文、整体感知

　　请同学们有感情地朗读全文，了解文章大意及感情基调。

　　四、细读品味、感悟理解

　　要培养学生细心体察生活细节的感受力，细微之处见精神，要培养学生丰富而细腻的感情，用这种情愫的陶冶，让学生触景生情。新课标倡导：“以生为本”的新理念，要我们把课堂的时间还给学生。所以，本课教学，以学生的诵读为主线，抓住了几处重点引导学生理解、感悟，突破教学重点与难点。

　　1．赏析批注

　　请同学们自行朗读他们喜欢的精彩片段，优美生动的语句，进行品味赏析，并将喜欢的理由批注在文中的相应位置上，从而引导学生养成做批注笔记的习惯。

　　2．小组讨论

　　思考这些语句表达了怎样的感情?小组交流中给每个孩子充分的时间，他们可以说、可以读，可以争论，在交流中使学生对课文的认识有一个更深的理解。

　　3．汇报交流

　　教师通过重点语句引导学生进一步理解文章的语言美，理解文章的思想感情，突破教学重点与难点。

　　（1）“你，不要挤！世界那么大，它容纳得了我，也容纳得了你。” （“挤”是什么意思？）

　　点评：“挤”是指不道德的行为，包括思想上的，也包括行为上的。

　　（2）“不要挤，千万不要挤” （世界那么大，为什么作者要呼吁“不要挤”？）

　　点评：应该宽泛地理解“不要挤”，其实作者希望人们摒弃不道德的行为，用宽容、善良、真诚的心对待生活，这样人间才会更美好。

　　五、指导学生归纳主旨

　　讨论“作者通过对人思想感情上‘别挤’和严防把美好心灵挤走两方面的书写，表达了怎样的思想感情？”，归纳主旨，完成教学重点及难点。并本着发挥学生潜能、促进学生发展的原则，对学生评价、激励学生进步。

　　六、小结及作业

　　用简洁的语言进行课程的总结，让学生感情得到进一步升华，从而达到教学目标。背诵全诗，通过课后习题巩固教学重点及难点。

　　七、拓展与迁移

　　1．指导学生上网搜索有关“八荣八耻”的资料。

　　2．引导学生模仿课文，写一首小诗。

　　3．以“不挤啦”为题，进行一场演讲比赛。