沪教版语文六年级上册《妈妈的账单》教学设计
一、课文分析
《妈妈的账单》是一篇过渡课文。所需一课时。预案的设计努力倡导让学生用自主、合作、探究的学习方式,自主学懂文本,通过说话、朗读等方式,感悟出故事包含着的深刻的人文内涵,使学生润物细无声地受到语言的训练、情感的熏染。。课文切入角度独特,意蕴深长,是一篇人文意义很强的教材。
二、教学目标
知识与技能
学习默读课文。读通课文。
过程与方法
读懂课文内容在反复诵读文本、对比两份账单中进行说话、朗读训练, 培养独立的阅读能力,鼓励和引导学生运用以前学到的阅读方法自读自悟,读懂课文。
情感态度价值观
体会母爱的无私与无价,懂得主动帮父母做事。
三、教学重难点
本文的教学重点是读懂课文内容,体会人物的思想感情;难点是理解妈妈给小彼得的那份账单的含义。
四、学情分析
三年级的学生都处于八、九岁的年龄,有一定的阅读基础,对事物也有一定的认知能力。但对身边的事有些熟视无睹。 在这篇课文之前,学生已经学习了三篇同一主题的课文,对于亲情有了一定的体会。但由于现在的家庭大多是独生子女,他们在享受父爱、母爱的同时,却往往忽略了对父母亲的回报,再加上本篇课文蕴含的哲理较深奥,在理解妈妈给小彼得的那份账单的含义时可能会有一定的难度,需要老师引导。
五、教法与学法
根据教材的特点和学生的实际情况,本节课我主要采用疑问导读法、以读代讲法进行教学,力求把鈥湺菱澋难盗饭岽┰谡鼋萄Ч蹋寡匀坏厝谌氲娇挝牡囊饩持腥ィ锏接镅晕淖值谋窘诳沃校饕捎米灾餮胺ê秃献餮胺ń醒埃寡浞址⒒蛹宓闹腔郏灾餮啊⒑献魈骄浚餐窒砗献鞯睦秩ぃ惺艹晒Φ南苍 。品味与情感体会的有机结合,从而产生思想共鸣。
六、教学准备
多媒体教室 幻灯 教科书 板书 音频媒体
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