沪教版六年级上册《春望》教学教案
教学目标:
1.理解诗歌内容,熟读背诵。
2.领略古诗词的意境美。
3.感受诗人深沉的爱国情怀。
教学重点:
理解诗歌内涵,准确把握诗中情感。
教学难点:
体会作者写作时的背景或心境。
教学方法:
诵读
教学时间:
1课时
教学过程:
一、导入新课:(导)
1.情景导入:读对联,识人物。
师导语:在盛唐的诗坛,矗立着两座不朽的丰碑,分别是浪漫主义的李白和现实主义的杜甫,请读大屏幕上的对联,你能看出对联写的是哪位诗人?[杜甫]
今天我们一起走近杜甫,从他的名诗《春望》中感悟诗人忧国悯时的情怀。这首诗编入第五单元,本单元所选诗文,多表达古代文人的志趣,我们要在反复诵读中领会丰富的内涵。
2.齐读学习目标。
3.请展示你的课前预习。[学生展示文学常识、字形、字音、字意等。]
4.师过渡:《礼记》中说鈥湻彩略ピ蛄ⅲ辉ピ蚍镶潱渥愕淖急甘亲龊萌魏问虑榈那疤帷4蠹以は胺浅O钢拢急负昧司腿梦颐且黄鹱呓谋荆胧硕曰啊
二、走进文本:(学)
1.听读感知。
师:首先我们一起听读古诗。听之前我想问问大家,听读古诗应该注意听什么?[生:听准字音、停顿,注意句子的语气,语调。]好,大家尽力做到这几点,别忘了做标记哦![放范读视频,学生标记。]
你都做了哪些标记?[学生交流]
2.朗读指导。
师:同学们听得很认真,感觉也很正确。朗读古诗的技巧包括节奏、停连、重音、语气。请大家看大屏幕:
节奏:五言诗的节奏一般是221式或212式。
停连:依节奏停顿,依意思或者感情连贯。
重音:强调的字词读得重、响。
语气:依据诗歌的内容、感情。
这是一首五言律诗,节奏是两字两字一字或者两字一字两字,意思连贯的时候可以停顿短一些,如鈥溕胶釉阝潯9丶拇识林匾恍缙啤⑸睢S锲谰菽谌荨⒏星槿范ā1臼母星檎缤撬担堑统恋摹
3.初读感受。
师:了解朗读技巧,我们再来感受一遍古诗,这一次,我们小声跟读,注意体会节奏、重音、语气。
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