你还读懂了什么？白云像一群白鹅，说明云很多。白云还像什么呢？

　　2）太阳倒映在池塘里，像一个鲜红的气球。

　　比较一下，书上的这句美还是黑板上的美？太阳是红的，所以气球也是红色的。（1红，2 圆、3 一只）

　　也就是说“鲜红”写出了太阳的颜色，而气球不能说明这一点。谁来读描写月牙的句子。

　　月牙倒映在池塘里，像一只弯弯的小船。

　　3）晚上，月牙出来了，那么安静，月光柔柔的，感觉上去比太阳光都强烈了，谁来读？

　　月牙倒映在池塘里，像一只弯弯的小船。

　　读得真美！把掌声送给她。

　　为什么这么说？

　　月牙是弯弯的，所以应该是弯弯的小船。否则就是月亮了。

　　对呀，月亮会变化，有时是圆圆的，月牙是弯弯的，所以把它比做弯弯的小船才恰当。指名读

　　4）最后描写星星的一句谁读？

　　星星倒映在池塘里，像许多明亮的珍珠。为什么喜欢星星的倒影呀？你还读懂了什么？

　　星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。师：这一句又好在什么地方。

　　星星是一闪一闪的，所以像闪亮的珍珠。

　　天上有许多星星，倒映在池塘里就像许多珍珠。

　　那你们能不能仿照书上的描写来说一说。老师先来说一句——蓝天倒映在池塘里，像一块巨大的蓝宝石。树像绿伞。

　　5）小朋友们，真是一个（ ）的池塘啊？白云是白色的，太阳是鲜红的，月牙是金黄的，星星是闪亮的，这么多颜色就叫——“五彩的世界”　（板书）

　　欣赏图片。

　　6）小池塘周围还会有哪些景物？

　　还会有芦苇。

　　除了书上讲到的，还有……？小草、小花、大树……，模仿写句子。（ ）倒映在池塘里，像（ ）

　　小池塘真美呀！让我们一起夸夸它吧。（朗读全文）

　　（设计意图：让学生参与课堂评价，使每个孩子都有评价他人和被评价的权利。或赞赏或提出异议，这正是孩子对课文不同理解的结果。这样不仅能刺激孩子的读书欲，而且极大程度的培养了学生的欣赏能力。）

　　（三）巩固识字、写字

　　1.“只、阳、吹、波”四个生字。