【教学目标】

　　1.多种方法感知和理解精心、希望、憧憬、垂头丧气、千呼万唤等词语。

　　2.课文围绕憧憬理解并感悟做、放、找风筝的过程中小伙伴的心情变化。

　　【教学重点】

　　运用多种方法理解词语，感悟小伙伴做放找风筝时的不同感情。

　　【教学难点】

　　通过意会法体会鈥溿裤解�潱�想象法品读感悟动词的生动用法。

　　【教学准备】

　　教学课件

　　【教学时间】

　　2课时

　　【教学过程】

第一课时

　　一、创设情境，导入新课

　　1.唤起记忆：童年是五彩缤纷的，既有欢声笑语，也有滴滴泪水。你觉得童年最大的快乐是什么？

　　2.导入新课：有这么一群孩子，他们童年最大的快乐就是做风筝、放风筝，让我们走进课堂，走进他们中间，分享他们的快乐。你们喜欢放风筝吗？

　　教师点击风筝的画面，学生欣赏各式各样的风筝。

　　二、初读课文，整体感知

　　1.自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

　　2.教师出示生字，指名朗读。

　　小组交流生字书写经验。

　　3.再读课文，思考：课文围绕着风筝给我们介绍了哪些事情？试着用自己的话表述。

　　学生自由发言，教师引导：做风筝、放风筝、找风筝。

　　4.快速阅读课文，边读边画鈥溛颐氢�澴龇珞荨⒎欧珞荨⒄曳珞莸男那榈木渥印�

　　三、朗读课文，感受体悟

　　1.默读课文：你认为文中哪一部分最有趣？