重庆市万州区沙河小学　熊建峰

　　一、教学内容

　　人教版6年级上册第3单元《唯一的听众》。

　　二、文本解读

　　《唯一的听众》一课，作者郑振铎记叙了鈥溛意�澰谝晃灰衾纸淌谡娉衔匏降陌镏�下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了鈥溛意�澏缘赂咄�重的老教授的敬佩、感激之情。本文有两条线索，一条是鈥溛意�澋男睦怼⑿卸�的变化，一条是老妇人的语言变化。全文围绕这两条线索展开，脉络清晰，层次分明。先写父亲和妹妹说鈥溛意�澰谝衾址矫媸歉霭壮眨�使鈥溛意�澥�分沮丧，不敢在家中练琴，接着写 鈥溛意�澋搅种辛非伲�遇到一位自称耳聋的老妇人，她猜想鈥溛意�澙�得很好，并愿意天天做鈥溛意�澋奶�众。每次鈥溛意�澩Ｏ铝非伲�她总是夸奖鈥溦娌淮礅�潯Ｔ谒�的鼓励下，鈥溛意�澱一亓俗孕牛�又回到家中练琴。最后写鈥溛意�澊用妹媚嵌�知道了老妇人的真实身份，心灵受到震撼。后来拉小提琴成了鈥溛意�澪薹ǜ钌岬陌�好，每次演出时总会想起这位德高望重的老人。课文的表达有何特色呢？

　　（一）引人入胜的巧妙构思

　　课文的构思巧妙，独具匠心。首先，文题鈥溛ㄒ坏奶�众鈥澮�人深思。通常，演奏者面对的鈥溙�众鈥澴苁呛芏嗟模�课题却指出鈥溙�众鈥澥俏ㄒ坏模�这就将读者的注意力聚焦到了这位老妇人身上，突出了主要人物。其次，作者用独特的视角营造特殊的情景。故事以第一人称鈥溛意�澋氖咏墙彩觥ｂ�溛意�澋男睦砘疃�和情感变化不但清晰可见，容易引起读者的共鸣，而且使得情节的发展始终处于知与不知的矛盾之中，使读者欲罢不能。同时，这种矛盾凸显了两位主人公，尤其是老妇人的美好心灵，这种心灵美与音乐的美妙相得益彰。在故事中，树林的环境美、人物的心灵美以及音乐之美达到了和谐统一，给读者带来了美的享受与体验。正如文中所写的：鈥溛腋芯跷易喑隽苏嬲�的音乐，那些美妙的音符从琴弦上缓缓流淌著，充满了整个林子，充满了整个心灵。鈥�