教学目标

　　1．理解课文内容，体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情，懂得与其他生命互爱互助，和睦相处。

　　2．能有感情地朗读课文。

　　3．揣摩作者如何把人与动物、动物与动物之间感情写真实写具体的。

　　教学重点

　　学习人与动物的故事，将人世间最美的亲情、友情细密地融入学生的生活中，引导学生感受动物之间的难以割舍的亲情，体会人和动物和谐相处创造出的美好境界，同时教育学生同情弱者，保护野生动物、维护自然界的生态平衡。

　　教学过程

　　一、信息交流，导入新课

　　1．谈话引入：老师布置大家搜集有关狐狸的材料，你们都了解到什么？一起交流吧。

　　2．指名让学生介绍狐狸的种类、生活习性、有关狐狸的小故事、狐狸的经济作用鈥︹��

　　（总结：搜集信息的途径很多，可以查阅课外书籍；可以上因特网查询；也可以向别人请教；还可以自己亲自去观察、实践鈥︹�οＭ�同学们养成搜集信息的好习惯，并将这些信息恰当的应用到学习中去。）

　　3．从刚才的交流中，看得出大家对狐狸很感兴趣，这节课我们来读一篇《金色的脚印》，看看这里讲述的狐狸是什么样子的？（板书课题：金色的脚印）过渡：当鈥溄鹕�的脚印鈥澱馕甯鲎钟橙肽阊哿钡氖焙颍�你的脑海里闪现出一些什么问题？（谁的脚印？为什么叫金色的脚印？课文讲述了什么事？鈥︹�Γ�

　　二、初读课文，整体感知

　　1．播放视频课件激发学生的学习兴趣。让学生小声自读课文及阅读提示，读准字音，读通语句，了解故事大意，并勾画出重要提示。

　　2．汇报初读情况。

　　（1）了解了故事的起因，此刻，你最关心的是什么？

　　（2）老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？狐狸一家和正太郎的关系发生了怎样的变化？

　　（3）鈥溛意�澪�什么要帮助救狐狸？课文结尾及题目有什么含义？鈥︹�θ�、自读自悟、小组探究、汇报感受

　　1．此时此刻，这个人与动物的传奇故事，感动着我们每一个人，相信同学们的心灵也受到了强烈地震撼，再次快速浏览课文，动笔画出你最感动的语句，多读几遍，用心体会、体会。