人教版一年级数学第二学期《认识图形》教学反思
本单元是对长方形、正方形、圆形和三角形的初步认识,这堂课的教学目标,要求学生能够在实际情境中识别这些图形,对这些几何形状的特征有一些了解。鈥準Ю丛从谏睿裼谏钼潱谘谘耙郧埃约父隽⑻逋夹斡辛艘恍┝私猓栽诮萄蔽掖友氖导噬畛龇ⅲ酉质瞪钪幸鍪谌荩醚ü萄Щ疃寡黾佣酝夹蔚娜鲜丁U饨诳谓萄枷胧窍胪ü植僮鳌⒂蜗返然疃し⒀靶巳ぁ
首先在课前的谈话中,我设计了一个情境,同学们你们来认识这四位老朋友吗?导入部分,让学生上来摸四种立体模型。并引导学生通过触摸观察后,说说立体模型表面是什么感觉、是什么形状。然后让学生结合淘气和笑笑的办法思考用什么样的办法把立体图形的表面图形搬到平面上,体会鈥溍嬖谔迳镶潯4佣鼋裉焖У哪谌--有趣的图形。通过找朋友的游戏,把相同的图形放在一起,结队成为好朋友,加强了学生对新图形的认识。接着,让学生找找教室和身边的物体说说哪些物体中有今天所学的图形。这样列举生活中见到的物体,有利于学生把课本上的所学知识与实际生活紧密的联系起来。
于一年级的学生好动、注意力不容易集中,有意注意时间短,所以在教学中我先后设计了猜猜我是谁、摸物体、找朋友等游戏,发现学生积极性比往常高很多。但毕竟学生自制力欠缺,课堂容易过于鈥溒这潱獾阋院蠼萄е谢剐柰晟啤T诒窘诳蔚慕萄е校匀切蔚娜鲜妒且桓瞿训悖捎谌切沃掷嘟隙啵莆掌鹄幢冉侠眩谑俏疑杓屏擞眯∧竟鞔罱ㄈ切蔚挠蜗罚冉霞父鲅罱ǖ娜切危醚党黾父鋈切蔚牟煌缓笠佳鲜兜饺切稳醣呤强梢圆灰谎摹
整堂课基本达到教学目标的要求,不足之处尚需改进。
《人教版一年级数学第二学期“认识图形”教学反思》摘要:,要求学生能够在实际情境中识别这些图形,对这些几何形状的特征有一些了解。数学来源于生活,服务于生活,基于学生在学习以前,对几个立体图形有了一些了解,所以在教学时我从学生的实际生活出发,从现实生活中引出...
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