北师大版一年级下学期《雨铃铛》教学教案
经过几天的精心准备,公开教学《雨铃铛》终于在上周四下午第一节顺利完成。据听课老师的反馈还不错。晚上静下心来把教案和反思整理了一番,希望对以后上课的老师有所帮助。也希望同行们多提宝贵意见,让我不断成长!
教学目标:
1.运用综合的识字方法,认识本课的生字,培养学生独立识字、合作识字的能力。
2.正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。使学生在情境和语言文字中受到熏陶,培养学生热爱大自然、亲近大自然的感情。
3、体会儿歌的韵律美,培养学生的创新、想象能力。
教学重难点:
1、在阅读实践活动中品味语言魅力、积累语言、发挥想象力。
2、运用综合识字法进行识字。
教学准备:
雨滴状生字卡片、课件、燕子头饰等
教学过程:
一、激趣导入
1、师:春姑娘轻轻一抖衣袖,天空就下起了细雨。淘气的小雨点像顽皮的小猴子从爬杆上滑下来。你听田野、山坡、小院响起了他们欢乐的歌声。(播放音乐《小雨沙沙》)
2、师:同学们,你们这优美的歌声不仅吸引了林老师,还吸引了春姑娘,她也来凑热闹了。还送给你们一件小礼物。注意听,什么呀?(铃铛)
3、铃铛的声音好听吗?谁来学一学?它是什么做的?(摸摸看)
4、你猜猜,如果老师想写出它的名字,里面应该有什么偏旁?(与学生一起板书铃铛)小朋友要注意鈥溋孱踱澋拟滎踱澋ザ蓝菱滎踱澥笔且簧适倍燎嵘U饬礁鲎质墙裉煲У纳郑蠹铱匆豢聪胍幌朐跹亲≌饬礁鲎郑
5、这节课我们来认识一种特殊的铃铛,什么呢?(补充课题,齐读)
二、初读感知
1、春雨姐姐觉得小朋友这节课特精神,决定把这首有趣的儿歌送给大家,你们听(出示课件师配乐配图课文朗读)
2、师:大家听得很认真,那你们想不想读一读雨姐姐的这首儿歌呢?在读儿歌的过程中,遇到不认识的字怎么办呢?
生:借助拼音识字。
生:圈出来问问别人。
生:还可以根据上下文猜一猜。
生:不认识的字还可以到后面的生字表里查一查。
师:同学们识字的方法真多,下面就请大家自由读课文,遇到不认识的字圈出来,用自己喜欢的方法解决好吗?
三、自主识字
1、
2、师:你们真厉害,一下子就全部会读了。现在我们一起来合作学习这些词语。 (1)生读:沙沙响 师:春雨沙沙响。(指导读得轻)
(2)生读:洒在 师:春雨洒在我脸上。
(3)生读:房檐 (课件出示),生指出插图中房檐的位置。
(4)生读:水珠 师:晶莹的水珠
(5)生读:一串串 师:好,请大家听老师说鈥溡淮孱 一串串铃铛鈥澯惺裁床煌 生说。 我们可以说一串铃铛,还可以说一串什么? 生说:一串葡萄 一串珍珠 一串羊肉串
(6)生读:招呼 师:嗨,同学们,大家好!老师在跟你们打招呼呢,你们怎么不跟我打个招呼呢? 生打招呼。 师:后面还有这么多的老师,你们跟他们也打声招呼。 生打招呼。
(7)师:好了,快快坐好,我们继续学词。 生读:快快
(8)生读:盖新房 师:春天来了,小燕子在屋檐下盖新房。
3、师:和大家合作真愉快,那这些雨点小宝贝你还认识吗?我们来开列火车读读,哪列火车愿意来?(开火车读、齐读)
四、理解感悟
1、生字词我们读熟了,读起课文来就更轻松了,不信你把诗歌读给同桌听,如果你觉得他读得比你好,请你夸夸他;如果你觉得他读得不够好,请你教教他。(互读)师:谁愿意起来读给大家听?抽生读诗歌。(学生评价)
2、在课文中还藏着好听的声音呢。请你再读读课文,找出好听的声音,把它画下来。(教师相机板书:沙沙响、丁零当啷)
(1)鈥溕成斥澥窍赣曷湓诜孔由系纳簦迷跹粒浚ㄇ幔┾湺×愕编モ澥怯甑愦臃块苌系蜗吕吹纳簦迷跹粒浚灾兀
(2)谁能美美地读一读?(多个学生读)
(3)分小组读,齐读。
3、诗中把什么比作串串小铃铛?(板书:串串 小铃铛)是呀!春雨在沙沙地下着,水珠挂在房檐上。那雨是不是真的是小铃铛呢? 哦,不是,是看到房檐上的水珠的样子,板书(形)听到春雨的声音(板书:声)丁零当啷的想象成了小铃铛,其实并不是小铃铛哦。
四、拓展延伸
1、除了鈥溕成诚焘潯⑩湺×愕编モ澱饬街稚簦河甑纳艋瓜袷裁矗磕隳苎а穑
2、刚才你们这小雨点的声音交织在一起谱成了一曲《小雨之歌》多美啊!这《小雨之歌》把谁召唤来了?到书上找找。谁来读。(师生合作读)
3、师戴上小燕子的头饰。我就是这只燕子,你们是小雨点。来,我们打个招呼吧。你能和我说说话吗?
4、你们都是热情的小雨点。除了招呼小燕子,还会招呼谁?会和他说什么? 生:我会招呼小草,我对它说:小草小草喝点水吧,快点长高,小草高兴地穿上了绿装。 生:我是春雨,我招呼青蛙说,小青蛙,春天来了你快出来吧,尽情地唱吧,尽情地跳吧,你看春天多美呀? 鈥︹
5、师:多美的春天啊!老师也收集了一首很美的儿歌,我们一起来欣赏吧。(播放音乐《小雨沙沙沙》)
六、总结回归
是呀!春雨贵如油。得到春雨的滋润,一切都显得生机勃勃。小草发芽长新叶,花儿绽开了笑脸,柳树抽出了新的枝条,动物们纷纷出来找食物。让我们用高兴的心情,动听的读书声,伴着沙沙的雨声(配乐《春姑娘的歌声》)来感谢春雨给我们带来的美好时光吧!(让学生加上动作齐读、指名读)
七、作业超市 选择自己喜欢的做一做
1、我能背:把这首好听的诗歌背诵给家人听。
2、我能画:用彩笔画出自己心目中的春雨美景。
3、我能学:收集有关雨的小诗、歌曲、图片。
【板书设计】
雨铃铛
↗ 声 沙沙 丁零当啷
雨 招呼小燕子
↘形 串串 小铃铛
加强情感体验 注重个性化学习
师;小朋友都很不错,读得可棒了。看,雨姐姐把词宝宝也带来了!我们一起来叫叫他们的名字好吗?(课件出示词语:沙沙响 房檐 水珠 一串串 招呼 快快 盖新房)齐读。相关文章: | ◇ 挂铃铛的狗 | ◇ 给猫挂上铃铛 |
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