教学目标：

　　1、能正确数出100以内物体的个数，认识计数单位鈥湴兮�潱�认识数位顺序，理解数的组成，估计。

　　2、经历从现实情境中抽象出数的过程。

　　3、通过用100以内的数描述身边的事物，进一步体会数与生活的联系；通过简单的估计形成初步的估计意识，培养数感。教学方法设计情景教学法、启发式教学法、讲授法、直观教学法、动手实践，自主探究，合作交流的方式、主体性教学法、

　　教学过程：

　　一、创设情境，导入新课

　　二、师生合作，探究新知

　　1、初步感知画面

　　2、提出问题

　　3、解决问题

　　来到南极鈥澱夥�情景图呈现的是在冰雪覆盖的美丽的南极大陆上，南极的主人鈥斺�斊蠖臁⒑１�、贼鸥聚集在一起，欢迎来到南极的小客人的画面，体现了人与自然的和谐相处。图中的信息有：100只企鹅，24只海豹，23只贼鸥。通过解决鈥溣卸嗌僦黄蠖炷剽�澋奈侍猓�来学习100以内数的数数、认识计数单位鈥湴兮�潱辉诮饩鲡�溣卸嗌僦缓１�鈥澋墓�程中，学习100以内数的组成及数位的顺序。该情景图旨在唤起学生对南极的向往，激起学生数数的愿望，并向学生渗透热爱大自然的教育。由学生喜欢的动画片《企鹅部落》引入，唤起学生对南极的向往，增加兴趣。

　　教学重点：

　　认识计数单位鈥湴兮�潱�了解数位（个位、十位、百位）的意义及顺序，能正确的读写100以内的数，掌握100以内数的顺序及组成，会比较它们的大小。

　　教学难点：

　　认识计数位鈥湴兮�潱�了解数位（个位、十位、百位）的意义及顺序。

　　企鹅、贼鸥、海豹，还有一些练习题中用到许多描述数的大小关系的词语，帮助学生建立起100以内各数的大小概念。另外教材还安排了估计一些物品的数量，展示用数来表达、交流的有关内容等。教学中要实施先估后数的策略，除了用足用好教材中的资源外，还可根据学生已有的经验，引导学生从身边的事物中寻找素材进行估计练习，培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]的估计意识，发展学生的数感。