北京版一年级下册《太空种子》教学反思
一、个性朗读中，激发学生读书的兴趣。
《太空种子》这篇用童话形式描述的科普短文，人物的对话特别多！因此，在学习这篇课文时，少讲多读是很有必要的！如在朗读：西红柿种子大声说：鈥溛颐鞘侵肿樱纠从Ω迷诘厍蛏希裁匆教绽矗库�澘迹⒆用堑睦识梁芷降挥惺裁醇で椋≡诖耍プ♀�湸笊�澮淮剩佳胂蟮笔彼祷暗纳簦≡谖业奶崾局校械暮⒆佣脸鎏乇鹱偶钡挠锲挥械暮⒆佣脸龀渎晌实挠锲挥械暮⒆佣脸龀渎煺娴挠锲挥械耐Ф脸龀渎ε碌挠锲�︹�γ恳恢钟锲睦识粒加戳苏笳笳粕≌馐呛⒆用嵌捞氐睦斫庥敫形颉Ｔ诳翁媒萄е形颐怯Ω米鹬睾⒆用堑母鲂岳斫猓颐强梢源佣喔鼋嵌人伎肌⒗识粒灰⒆用潜泶锍鲎约禾寤岬角楦校颐蔷鸵杩隙ê捅硌铩Ｒ源耍し⒑⒆用嵌潦榈幕浴�
二、抓住文本空白培养学生的想象力。
在理解3自然段时，抓住词语鈥溒咦彀松噔�潱佳人邓荡视锏囊馑迹亢⒆用悄芄凰党鋈撕芏唷Ｈ缓笠己⒆用窍胂蠓纱械钠渌肿踊崴敌┦裁矗吭谖业囊贾校⒆用钦庋担呵炎又肿铀担衡�溔梦一丶遥乙氐厍颍♀�潱煌炼怪肿幼偶钡厮担衡�溛乙丶遥乙衣杪瑁乙炎约褐值降叵拢♀�澏菇侵肿铀担衡�溂扑慊┦浚梦颐腔氐厍虬桑♀�潯！�....从孩子们的语言表达中，我们可以感受到孩子的思维在活跃！
三、适时地让学生动动笔，培养孩子们的阅读能力。
在对课文内容的理解中，我们可以给孩子创设一个自己思考解决问题的机会！在理解太空种子的好处这个问题时。让学生自己读一读课文画一画：鈥溙罩肿逾�澯心男┖么Α：⒆用窃谖姨岢鑫侍夂螅约喝险娴囟潦椤６夷芄挥帽驶隼础Ｔ诤⒆用嵌痢⑺肌⒒墓讨校苍谥傅己⒆釉跹ソ饩鑫侍猓�
语文课堂，面对多种能力的培养是需要我们细心地品读教材，！对于教材的把握和培养学生的阅读能力我还要加强！
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