湘少版三年级下Unit 13《What shape is this?》(二)教案

　　Period 2

　　教学目标

　　1. 能熟练地运用句型鈥淭hese shirts are too big for me.鈥濃�淭hese dresses are too small for me鈥潯ｂ�淚t鈥檚 the right size鈥澨嘎鄯�装；

　　2. 能通过对新单词 belt, cap, pyjamas, sock, uniform 的学习，增加有关服装的词 汇量；

　　3. 培养学生的阅读能力。

　　教学重点及难点

　　重点：灵活运用各种句型谈论服装。

　　难点：服饰名词的复数形式。

　　教学准备

　　学生准备小图片、教学准备图片、学生每人带一件衣服、老师准备装衣服的 大袋子、单词卡片、教学磁带等。

　　教学步骤

　　Step 1 Warming up

　　1. 师生问候。

　　2. 游戏鈥斺�擩umping the line（跨线游戏） 将全班学生分成两队，分别选出一名代表当鈥溊鲜︹�潯Ａ轿烩�溊鲜︹�澩�时出示图 片，学生根据图片内容和鈥溊鲜︹�澅硎龅恼�误做出不同的动作。如左边的鈥溊鲜︹�� 拿出套头衣的图片，说鈥淗ere鈥檚 a jumper.鈥潱�队员由右向左跳过线；而右边的鈥溊� 师鈥澞贸龃笠碌耐计�，说：鈥淗ere鈥檚 a dress鈥潱�队员则不跳。做错的学生罚出场 外，最后剩下队员多的一队为胜。

　　Step 2 Presentation and drill

　　游戏鈥斺�擣ollow me （跟我说） 教师手拿服饰图片，进行介绍。 T： Here鈥檚 a ... 若教师所说的与图片相符，则学生跟读；若不相符，则学生不做声。

　　1. 在活动过程中教学单词 cap, dress, shirt, belt, uniform。

　　2. 出示单词卡片 socks, pyjamas。 T：Here are socks. 板书并教学单词 socks,并用同样的方法教学单词 pyjamas,解释说明该单词通常以复数形式出现。

　　3. 出示服饰图片 belts, uniforms, shirts, pyjamas, socks, caps, dresses 玩鈥淔ollow me，跟我说鈥澋挠蜗贰�

　　4. 听课文 B 部分录音，跟读。 游戏鈥斺�擬arking friends（找朋友） 教师出示单数服饰名词的图片，学生迅速找到该名词相应的复数形式的图片， 并大声说出来。看谁找得又快又准。

　　5. 出示一件套头外衣，让一名个头较小的学生穿上。 T: Here鈥檚 a jumper. Put it on. S:... T: Oh！ It鈥檚 too big！ 帮助 S 说鈥淚t鈥檚 too big for me.鈥潯０迨椴⒔萄Ц镁渥樱�让不同的学生练习句子。 再将套衫给一个头较大的学生。 T：It鈥檚 very nice！ It鈥檚 the right size. 板书并教学句子：鈥淚t鈥檚 the right size鈥潯�

　　Step 3 Practice

　　小组活动。让学生们将所带的衣服放入大袋子中。然后，教师将衣服随意分发给学生，学生们分组对各自的衣服进行描述。（可请一组上台表演）。 S1: It is too big. S2: It is too small. S3: It is the right size.

　　Step 4 Consolidation

　　1. 课文 D 部分。 阅读短文，理解课文大意，回答问题。Is it Dino鈥檚 jumper? 关上书，听录音，进一步熟悉短文内容。 打开书，听录音，对正所听内容，跟读并模仿说故事。 分角色表演。

　　2. 评价。对学生的表现给予肯定和鼓励，特别表扬活动中表现积极的小组。

　　3. 练习。

　　4. 家庭作业。识记本课新单词、有感情地朗读课文 D 部分故事。