课前：喜欢小动物吗？

　　一、导入课题，板书课题

　　同学们，今天我们再来认识一种新的小动物共同学习一篇新课文鈥斺�斦渲槟瘛？蠢鲜Π迨榭翁猓�（板书：珍珠鸟）边板书，边指导：注意鈥溦溻�澋恼庖黄财鸨室�重一些，（人字头）鈥溨殁�澴值氖�写成垂露竖比较好看。来，把这好听的名字读一遍！

　　你们对珍珠鸟有哪些了解呢？

　　老师介绍：珍珠鸟的羽毛上有许多像珍珠一样的小白点，所以叫鈥溦渲槟瘢徽渲槟竦奶逄�娇小玲珑，叫声细柔，动作活泼轻巧，非常可爱，给人以美的享受。珍珠鸟是一种很怕人的鸟。

　　二、读课文：

　　1、读准字音。

　　2、检查课后3题读音：同桌读，集体展示。鈥湻�鈥澏�声。另加一个鈥湷�儿鈥潯＠斫忖�湷�儿鈥澋囊馑肌�

　　3、读流利。

　　4、检查指导读课文。

　　5、师范读。有声有色、声情并茂。

　　6、学生练读。

　　三、整体感知：

　　写了一件什么事？(说简练、完整、有内容、有情感)

　　教学目标：

　　1、能正确、流利、有感情的朗读课文。

　　2、学会本课9个生字，两条绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的词语。

　　3、理解课文内容，感受人与动物的那种和睦、信赖的境界，培养学生爱鸟护鸟的思想感情。

　　4、学习想象的读法、运用比喻句的写法。培养学生听说读写的能力。

　　教学过程：

　　课前交流：同学们你们喜欢小动物吗？你最喜欢什么小动物？（突出文章主题，对小动物的喜爱；表扬学生，拉近师生距离。）

　　课前打开完成的预习学案。

　　一、导入课题：1分

　　同学们，我们这节课继续学习《珍珠鸟》

　　二、预习展示： 2分

　　（3）整体感知：通过预习，你觉着作者对珍珠鸟怎么样呢？说完整。（关心、喜爱、爱护）（板书：关爱）珍珠鸟对作者又怎么样？（板书：信赖）作者。鈥溞爬碘�澥裁匆馑迹浚�靠近、信任、依靠）

　　二、精读感受：

　　（一）生读第一二三自然段。（3分）

　　1、提出要求：

　　请同学们仔细读一读一至三自然段，看从哪些语句看出鈥溛意�澐浅９匦摹⑾舶�珍珠鸟，把这些语句画出来，再读一读，读出自己的感受。（生默读标画，然后同桌交流）