北师大版语文四年下《一双手》教学反思
核心提示：
1、《一双手》是主要是通过对林业工人张迎善一双鈥溂蛑笔前虢乩纤赡锯�湹氖值拿栊矗茉毂ゾ缢⑽匏椒钕椎睦投咂邮蹈腥说男蜗蟆？挝哪谌菁蛄罚菀渍莆铡Ｑ罢馄挝模氐阋皇茄叭绾巫プ√卣鳎嘟嵌认钢伦既返孛栊蠢词郑徊嚼斫庵魅斯绺叩木窬辰纭６茄巴ü掷葱慈说氖址ā�
教后体会：
一、课堂环节比较紧凑。
由《故乡》简捷的导入新课，展示目标，强调重点，通过整体感知，让学生带着问题全面了解课文，划出重要的字词和体现手的特征的句子。让学生先读书了解，然后找句子品读体会，个人读，小组评，交流讨论，公开说法，大家补充，通过小组合作交流完成对手的特征的把握，以及所用的手法，理解了主人公的崇高思想，通过教师点拨进一步理解普通劳动人民的奉献精神。通过当堂训练拓展了主题。
二、教材挖掘比较深刻。
三、学生讨论不够充分。
因为时间紧迫，所以在有些地方还不是很理想。
总的来看，教授这篇课文虽然突出了重点，但是有一些细节还是应该引起思考，以便更好的服务于今后的教学。
教学反思：
这篇课文尽管朴实无华，但对于学生来说，要透过一双手，体会出林业工人张迎善这位鈥溔逡焕投闭禄竦谜咂椒仓械奈按螅⒉磁逯槭凳舨灰住�
围绕这几个目标，我设计了以下几个有效的教学环节:
四、整体感知，认识一双手
在教学过程中，在学生熟读课文的基础上，让学生找出文中描写鈥準值耐庑危邓嫡馑指愕恼逵∠笫鞘裁�?
五、细读课文，解读一双手
1、通过学习8鈥斺��19段，在学习中重点通过对鈥溍刻煸匾磺Ф嗫檬鳌⑹滞晾锏貌迦那Т巍⑹臁⒍斓仁值奶寤幔煤⒆幼约憾炙愠稣庞频氖钟胪寥澜哟サ拇问嵌嗝吹钠捣保佣锏接胱髡叩那楦泄裁芍缘卦尢菊馐且凰雀痔辜嵊驳氖郑换棺プ♀��26万，33垧，44.5垧，1300立方米，3500层积立方米这些给人深刻印象的数字，鼓励学生把这些抽象难懂的数字与我们熟悉的学校面积做对比，了解到张迎善造的这33垧林几乎相当于50个学校那么大；而他所改造的44。5垧迹地林和次生林，也就将近66个学校那么大。他所生产的1300立方米木材，放在我们的教学楼里，要盖450层！让学生非常深刻地感受到这双手所创造的奇迹，此时此刻，学生面对这样一双手，对它的认识已经比上课之初深刻了许多，以鈥溎憔醯谜饣故且凰跹氖郑空飧鑫侍庖皇て鹎Р憷耍醚谧杂杀泶镏兄厮芏哉馑值那楦薪ü梗腹馑指惺艿秸馕黄胀ɡ投呶袒婀蠹业男腋８试阜钕椎母呱星榛场�
六、情感升华，赞美一双手
七、总结全文，读写结合
从课堂的反馈情况来看，这一教学设计从整体到局部再到整体，符合学生认识事物的规律，另外也可使学生在学习过程中循序渐进的加深对课文内容和主旨的理解。在这四个板块的教学过程中教师始终紧扣文本进行教学，训练学生的概括能力和语言表达能力。开始的整体感知和细读课文部分，注重听、读和说，后面的情感升华部分，注重读和写，这堂课听说读写贯穿始终，使学生的语文能力得到了很好的训练。
当然在本节课中也有让我觉得遗憾的地方。例如：在指导学生朗读的时候，应再多给学生创设情景，必要的时候要给他们进行范读，在体会到这双手创造了无限的财富后，再回顾关于手的具体描写的句子，孩子的体验不同了，效果可能会更好。
总之，今后我会更加努力是自己做的更棒！
xx月xx日，我向语文组全体教师开设了组内公开课《一双手》。这节课设计的初衷是结合学生知识能力的实际以及四年级应试的要求来解读文本、训练能力，一堂课下来很好的完成了教学目标，受到了全组老师的一致好评。现就这堂课进行总结和反思。
八、激趣导入，迅速把学生引入课堂。
四年级的学生好奇心很强，所以我在导入这一环节里，设计让学生拿出尺子量自己的长度、宽度和厚度，并把数字报出来，看看谁的手最（《母亲的恩情》教学反思）大、谁的手最小。学生果然非常感兴趣，纷纷举手报数。接着我话锋一转，把文中主人公的手的尺寸报了出来，激发学生的好奇心：到底谁的手这么大？为什么这么大？于是顺理成章的就把学生引进了课文的学习。
九、教学板块清晰，注重对学生进行听说读写多维训练。
这篇课文的内容相对来说比较浅显，所以我在设计教学时分了三大板块:
1、整体感知，认识一双手；
2、细读课文，解读一双手；
3、情感升华，赞美一双手。
这一教学设计从整体到局部再到整体，符合学生认识事物的规律，另外也可使学生在学习过程中循序渐进的加深对课文内容和主旨的理解。在这三个板块的教学过程中教师始终紧扣文本进行教学，训练学生的概括能力和语言表达能力。开始的整体感知和细读课文部分，注重听、读和说，后面的情感升华部分，注重读和写，这堂课听说读写贯穿始终，使学生的语文能力得到了很好的训练。
十、解题方法指导到位，教师的评价对学生具有明确的指向性。
在本堂课教学是三大环节中，每一个训练点教师都有明确的方法指导，稍微难一点的都有示例配合讲解，这样使学生能有章可循，明确一类题的解答方法。例如，在鈥溝付量挝模舛烈凰终庖换方谥校�
要求：
⑴找出具体描写张迎善的手的特征的语句，并在书上做出适当的圈点和评注。
⑵说说在你的眼中，张迎善的手是一双什么样的手？
可以用鈥溦馐且凰玙____的手，你看：_____的句式交流。（方法：先运用文中的关键词概括此手的特征，然后用文中的描写句印证。）
如：这是一双天下第一号大手，你看：它长24厘米，宽10厘米，厚2．5厘米。
这里既有方法的提示，又有例句的参照，指向性特别明确。可是在教学的过程中居然还是出现了问题，有一个同学参照例句和方法的提示，完成了一个貌似正确的答案 鈥斺�斺�溦馐且凰丛炻躺氖郑憧矗赫馑秩谜馕�32岁的年轻林业个人鈥︹�ΑＮ壹笆弊プ≌飧鑫侍猓杼崾荆砩弦馐兜剿业哪谌莶皇粲诰咛迕栊凑庞频氖值奶卣鞯挠锞洌」芮懊娴母爬ㄊ嵌缘模乙谰莶环咸饽恳笠彩遣坏梅值摹Ｔ偃纾诎浣贝实男醋髦校淌Ω鍪纠笾傅夹捶ǎ谀７碌墓讨校艨畚谋咎崃赌谌荩岣吡搜挠镅员肀泶锬芰Α�
以上这些方法在以后的教学中如能坚持，我想学生的语文素养和解题能力必然得到实实在在的提高。
《课程标准》中倡导：鈥溣镂慕淌τΩ叨戎厥涌纬套试吹目⒂肜茫镂目纬套试窗ǹ翁米试春涂瓮庋白试础８鋈酥叮苯泳椋钍澜缍际怯镂目纬痰闹匾试础Ｎ巳醚玫睦斫庹馑值拇蟆⒋帧⒂驳奶氐悖以擞昧酥惫鄱员取⒂肷罹橄嘟岷系确椒ǎ镏蜗蟾兄罨斫狻；毓樯睿蜒囊延芯橛胙澳谌萁岷掀鹄矗谴俳嘉⒄沟挠行Х绞健
鈥溛颐且黄鹄次庞扑阋凰汊�溈纯凑庑┦郑傧胂胝馑郑⒆用悄阌窒胨敌┦裁矗库�︹�ρ谖业囊肌⒓だ拢浴⒅鞫员怀浞值鞫鹄矗侨肭槿刖车囟潦椤⒏形颉⒔涣鳎楦械男南冶徊Χ枷氡涞梅岣黄鹄矗遣辉俸ε抡庞颇撬植凇⑵娲蟮氖郑怯迷奚偷难酃狻⒒匙啪磁逯橹匦氯ド笫诱庞频哪且凰郑峭腹馑挚吹搅死投咧溃吹搅艘蛭投竦玫牟聘灰约靶腋５男那椋阂怀党档哪静模煌渫涞那迦蝗喝旱男《铮约罢庞苹褂形奘驼庞埔谎睦投呙篮玫男牧椋腋５男α斥�︹��
今天，我讲了《一双手》。这节课在备课方面，在学文中我注意了渗透主旨，在学生品词析句方面注意到从本义到引申义再到理解感受的程序。这是前两次课所欠缺的。以某段为例，引导学生运用方法感受词句的表情达意作用，再由学生运用这种方法品读其他词句，由扶到放，是延续上节课的做法。
教学反思：
本节课主要是引导幼儿在玩玩唱唱的过程中基本掌握游戏的规则和玩法，体验与同伴一起愉快游戏的乐趣。
鼓励幼儿根据歌词内容大胆表演动作，培养其艺术表演能力，培养幼儿对音乐活动的兴趣，体验音乐的快乐和美。
教学亮点：
《我们都有一双手》这首歌曲我主要是以儿歌的形式引发幼儿的兴趣。
在游戏中练习歌曲的节奏型：我们分别用拍手、拍腿、跺脚来练习。
教师担当领唱，请几位能力强的幼儿演唱齐唱部分，示范领唱和齐唱的演唱形式。
幼儿喜欢音乐，喜欢美是孩子的天性，他们天生就乐与表现美，而这节课我就运用了孩子这一点，让他们在音乐声中充分的欣赏美和表现美，激发他们表现美的渴望，并从中培养幼儿共同创作互相交往的能力。
教学启示：
我在组织幼儿游戏时全面照顾能力强和能力弱的幼儿，胆子大、胆子小的幼儿也要轮流担任领唱，对后者更要多给予鼓励和帮助。
这节课的歌曲旋律很好听，充分体验幼儿那种愉快的心情，所有的幼儿都融入到整节课中，充分体现了音乐带给孩子那种愉悦。
孩子们通过自己的表情和动作把整首歌曲所要表达的情感都表现得淋漓尽致。
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