北师大版小学五年下《修鞋姑娘》教学反思
上周,我执教了《修鞋姑娘》一课,这篇课文写了一位修谢姑娘,不计个人报酬多少,热情周到地为鈥溛意澐瘢鸪跏艿解溛意澋牟乱桑詈筲溛意澅簧钌罡卸墓适隆T扪锪诵扌媚锍鲜怠⑸屏嫉拿篮眯牧椤1窘诳蔚慕萄в谐晒χΓ灿幸藕吨Γ址此既缦隆
成功之处:
备课时,我围绕教学目标,从有效提高课堂效率出发,精心巧妙地设计教学思路,力求使学生活学,教师只做知识的点播者,充分体现自主、探究、合作的教学理念。
首先,我抓住描写姑娘外貌的语句,导入课题,让学生回顾课文内容,理清课文脉络,在此简单强调倒叙的的作用,设置悬念,引起读者阅读兴趣。此时巧设过渡语,课文两个部分写作者苦苦寻觅修鞋姑娘,为什么要寻找修鞋姑娘呢?
接着,我让学生按阅读提示画出文中描写修鞋姑娘动作、外貌、语言的语句,并在旁边做简单批注,完成后,小组交流,全班交流。同学们从中体会到修鞋姑娘技术娴熟、动作麻利、工作辛苦、热情真诚等品质,又让学生找鈥溛意澑星楸浠拇屎途洌惚ǎ鲜虻サ悴Γ爬ㄎ骋赦斺斖殁斺敾骋伞
然后进入第三个环节,让学生从我与休鞋姑娘的对话中去理解两个鈥溝嘈赔澋牟煌澹ü治觥⒈冉希徊教寤岢鲂扌媚锏某鲜敌湃蔚拿篮眯牧椤M崩鲜σ佳⑾肿髡叩母星楸浠值讲牙⑩斺敻卸耐辛诵扌媚锏拿篮闷分剩饺擞肴酥湫枰娉闲湃危胄湃挝藜郏崾巍U诳危芄换度氲窖爸校в兴桑в兴瘢嬲嘌搜奶⑺怠⒍痢⑿茨芰Α
遗憾之处:
课堂的预设预生成环节没有把握好,在备课中涉及的分角色读课文,使课堂结尾不精彩,拖延时间。学习第三个环节时,没有提出读书要求,学生并不是带着要求去读,浪费课堂时间,感情线所处理不太到位,课堂升华拓展没有升到高层次,对学生思想教育欠缺,只是简单的号召而已。在此,我想应该让学生举例说说自己身边诚实信任的例子,可以给课文来个续写,假如我找到了修鞋姑娘,或者没有找到修鞋姑娘,我怎么说?怎么做?怎么想?这样既可以课内延伸,又可以课外延伸;既上出了语文课的内涵,有上出了语文科的外延。今后我还会注意以上课堂中的不足,提高自己的语文课堂效率。
相关文章: | ◇ 《秋姑娘的信》教学片段与反思 | ◇ 浅谈小学英语教师教学反思能力的培养 |
◇ 北师大:《分桃子》教学反思 | ◇ 北师大:《乘车》教学反思 |