说教材：

　　《曾子杀猪》是一篇家喻户晓的故事，讲的是曾子听到妻子说要杀猪给儿子吃，就真的把猪杀掉了，告诉我们做人要诚实守信，说到做到。这篇课文短小精悍、浅显易懂、又有很强的哲理性。

　　教学目标：

　　1、巩固认识要求会认的生字，指导书写鈥湵浮⒃�、育鈥澣�个字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

　　3、通过学文，明白做人要诚实守信、说到做到的道理。 结合学生情况及课文内容，将教学重点定为写字及读文，教学难点为有感情地朗读课文及准确流利地表达自己的观点。

　　教法和学法：

　　学生是学习和发展的主体。为了让学生充分理解本节课的教学内容，结合一年级学生实际情况，教学中我主要通过学生参与的教学模式，采取讲授法、朗读法、讨论法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来，让学生乐于学、勤于思。

　　朗读感悟法：

　　结合本课的语言特色，以读代讲，以读促学，通过自读自悟让学生在读中鈥溗伎尖�潱�在读中鈥湼形蜮�潱�在读中鈥溝胂筲�潯� 评价激励法：在本堂课的教学中，我给学生充分的表达时间，开放的语言思维空间，只要言而有物，言而有理，都给予认可与鼓励。 我们常说：鈥溝执�的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人鈥潱�因而，我在教学过程中也会特别重视学法的指导。让学生从鈥溠Щ徕�澫蜮�溁嵫р�澴�变，成为真正的学习的主人。

　　教学过程：

　　在这里我将教学的大致流程归纳为以下五点，具体的教学过程在教学实践中体现。

　　1、复习导入 以开火车的方式复习学过的生字，并找同学复述课文，借此复习第一课时的内容，也为第二课时的继续学习作了铺垫。

　　2、指导朗读 通过学生分段读课文，教师指导的方式帮助学生读课文，进而理解课文内容。 之后，让学生自由读文和分角色朗读，通过不同的方式读课文加深印象，培养学生的朗读能力。

　　3、思考与表达 通过回答老师提出的问题让学生有所思考，并且理解文章内容，懂得文中道理。因为一年级语言表达还不成系统，所以在拓展交流这一块我选择了让学生填空的方式，保证其说话的完整性与流畅度。

　　4、课后积累 在这一环节我带领孩子积累了一些与诚信有关的名言警句。

　　5、写字 完成第一课时没完成的三个生字的书写指导。

　　总之，本节课我希望通过我的讲解让孩子们能有所收获。 以上就是我全部的说课内容，谢谢大家！