外研社一起M10 U2《I played on the beach.》教案

　　学习目标 ：

　　1.词汇： arrive, taxi, flat, buiding, made, again 等。

　　2.句型： 学习使用以下句式： Be+主语+ready for+其它？ It will be.../I鈥檓 going to +动词原形+其它。

　　3.交际用语： 能理解， 会说， 并根据实际情况运用以上句式进行会话练习。 描述自己的打算。

　　预习学案：

　　（一） 预习目标:

　　1． 跟着录音读本单元的生单词。 arrive, taxi, flat, building, made, again 等。

　　2． 复习巩固一般过去时的构成及用法。

　　3． 复习巩固一般将来时的构成及用法。

　　（二） 预习过程:

　　1． 用鈥�------鈥� 划出课文中不认识的单词、 短语。

　　2． 结合上下文理解所划出的生词、 短语的汉语意思。

　　3． 在笔记本上记录下自己预习后的有什么地方不明白、 理解的单词、 短语及句子， 准备上课交流或者是问老师。

　　导学案 ：

　　（一） 自主交流， 预习新知:

　　利用课前时间， 各小组成员交流预习时遇到的问题， 由值日小组代表在课前把他们预习时遇到的生词板书到黑板上， 如果哪个小组还有黑板上没有板书的生词就上去补充。

　　（二） 激趣热身， 导入新课:

　　（三） 小组合作， 初学生词:

　　1． 听录音， 把握正确的语音、 语调。

　　2． 第二遍， 听录音。 边听边读出黑板上的单词， 个别难词应该反复跟读。 掌握正确的语音、 语调。 个别学生读不准的或是较难的词教师要适当领读。 如 arrive, taxi, flat, building, made, again 等。

　　3． 小组合作学习黑板上的生词， 包括会读会翻译。 讨论解决黑板上的生词及课文中的不理解的地方。 组内解决不了的问题可以由其他小组的同学帮助解决。

　　（四） 导学单词， 强化巩固:

　　1． 以小组为单位检查。

　　2． 小组示范边读边译。 小组内分角色朗读， 两人翻译汉语意思。

　　3． 采用多种方式读单词， 如升↗ 降↘ 调读、 大小声读、 拼读、 汉英互换读。

　　（五） 初读课文， 整体感知:

　　1． 首先， 在小组内读课文， 可以是组长领读， 也可以是小组齐读。

　　2． 待读熟课文后， 翻译课文。

　　3． 最后， 分角色朗读课文。

　　课后作业:

　　Practice the following sentences in pairs: Where are you from? Where are you going to go? Where are you going to go there? Where are you going to do there?

　　板书设计：

　　Module 10 Preparations Unit 2 I鈥檓 in New York now arrive Grandma made Chinese food for me. taxi flat I want to try American food. building made I will write again soon. again