长春版四下《九月九日忆山东兄弟》教学片断
一、谈话引入
师:今天是9月27日,农历八月三十。谁来告诉老师。农历八月有一个传统节日是? 对,八月十五,是中华民族的传统节日鈥斺斨星锝凇T谥星锝诘搅耍慊嶙瞿男┦虑椋
生:吃月饼。
师:还有呢?你还想到了什么?这天晚上的月亮是不是格外圆?是啊,月到中秋分外明。中秋节是一个举家团聚的日子,一家人老老小小聚在一起,吃月饼,赏明月,多么幸福温馨的时刻呀! 师:可是,总有一些身处异乡的人,不能回家,不能回到家人身边,不能与亲人团聚。千百年来,那些漂泊在外的游子写下了许许多多思念家乡,思念亲人的诗篇。 今天,我们就来学习其中的一首。
二、齐读课题。解题。
读课题。
师:谁来给我们读读诗题?
师:这么长的题目你能读好很了不起!谁再来读读? 全班跟老师齐读课题。
解题:从是的题目中,你读懂了哪个词?从古诗的题目中你知道了哪些信息?
1、九月九日:时间,是重阳节,是亲人团聚的日子。
2、山东是山东省吗? 师:山东不是今天的山东省。作者是山西人,这里的山东是指 是华山以东,是作者是家乡。
3、那么这个题目意思还可以怎么说? 重阳节思念自己家乡的兄弟,亲人。
了解作者。
这首诗的作者是王维,唐代诗人,山西太原人,太原在华山以东。题目中的山东指的是华山以东王维的家乡。15岁那年,诗人离开太原,只身一人来到长安,一呆就是5年。在一年重阳节的时候,他写下了这首著名的鈥斺敗毒旁戮湃找渖蕉值堋贰 我们曾今刚学过他的诗歌鈥炩
三、初读古诗,整体感知(先学)
1、明确自读要求 师:请同学们拿起书,翻到36页,注意听好要求: 读准字音,读通诗句,遇到难读难懂的地方,可以查看注释,或者大胆地联系上下文猜一猜。放开声音,读吧!
2、个别读。(教师适时指导。) 师:课堂上最美妙的声音就是你们琅琅的读书声,再读一遍。 师:请位同学来读一下?
3、齐读。
四、精读
初入诗境。
师:再读古诗,读完后,告诉老师:你感受到了什么?体会到了什么?
生:孤独。 思念家乡 哪句诗让你感受如此深刻? 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
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师:鈥湺棱澥鞘裁匆馑迹恳煜缒兀 同学们,可不要小看这一个鈥湺棱澘妥盅剑擅畹氐忝髁耸说纳矸萦氪斥斺斔丛谕猓泶σ煜纾倌课耷祝械搅耸裁?
生:孤独。
师:你读到了作者的心里。就请你带着这份孤独,读一读这两句诗吧?诗人漂泊在外,他多么地孤独,再找位同学读。
师:鈥湺棱澴侄恋煤苡形兜溃夷芨惺艿侥阍偾康髯髡叩拇常瞧丛谕獾娜税。∫虼蒜斺斆糠昙呀诒端记住 鈥湵垛澥鞘裁匆馑迹考颖叮印V匮艏呀冢吮绕匠8酉肽钭约旱募蚁纾肽钋兹恕U庖豢蹋怨露溃 这两句诗连起来怎么说? 鈥斺斪髡叨雷砸蝗似此纾康钡搅酥匮艏呀 就加倍地思念自己的家乡和亲人。 他是多么渴望回到家乡啊!可是他能回去吗? 就让我们一起来读,一起来体会这份难言的孤独吧!
情境渲染、引导想象,深化理解。
师:重阳佳节,秋阳高照,作者漂泊在他乡,想到此刻兄弟们一定插上茱萸香草了,一定在钦菊花酒了,一定在登高远望了, 唯独鈥斺斏倭怂蝗恕U馐嵌嗝戳钊算扳辏钊松烁校 齐读后两句。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
师:鈥湵椴遘镙巧僖蝗蒜潱ǘ郎傥乙桓鋈税。跄懿蝗梦意斺 生:每逢佳节倍思亲!
回归整体,吟唱升华。
有感情诵读全诗。
师:在团圆的佳节,在繁华的京城,诗人念念不忘的是故乡,是亲人。浓浓的乡愁成了诗人心底最难以割舍的情节。 让我们带着和诗人同样的感受,齐读整首诗,读出这份令人伤感的乡愁,好吗?(齐读)
五、 拓展延伸
古往今来,怀乡思亲的人们留下了许多千古佳句。抒发思乡之情的诗篇,浩如烟海。出示《静夜思》《游子吟》。
课后,请同学们继续搜集以思乡为主题的诗歌,细细地去读,去想,去品味。还可以把自己喜欢的背下来。
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