北师大版四下《爬行最慢的哺乳动物》教学反思
我在<<爬行最慢的哺乳动物>>的教学过程中,将情境与体验结合起来,特别注重学生的入情入境,亲自尝试,强调学生在情境体验的基础上感悟小数乘法的意义、估算及计算方法。
教学一开始,从课题出发开门见山地让学生寻找世界上最慢的哺乳动物,接着学生从情境中发现信息产生好奇,由此学生自然地围绕鈥溩盥澨岢隽讼喙匚侍狻Q汕楦形鸬慊度肓诵∈朔ǖ墓浪慵凹扑愕某⑹浴
其次学生独立尝试小数乘法的估算,从估算到计算,让学生独立体验了整个探索过程,从而以学生的主体行为实践了整个学习活动。从师生交流活动中体现了对小数乘法计算方法的认识在不断提高,学生的鈥溨都寄茆潯⑩湽逃敕椒ㄢ潯⒁约扳溓楦刑扔爰壑倒垅澣婊竦昧舜蠓崾铡
《北师大版四下“爬行最慢的哺乳动物”教学反思》摘要:慢的哺乳动物,接着学生从情境中发现信息产生好奇,由此学生自然地围绕最慢提出了相关问题。学生由情感为起点积极投入了小数乘法的估算及计算的尝试。 其次学生独立尝试小数乘法的估算,从估算到计算,让学生独立体...
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