北师大版:三年第二学期《猜一猜》评课稿
一、目标定位准确。
本堂课是在学生已经了解有的事件可能发生、不可能发生或一定发生的知识基础上进行教学的,最终目的是使学生知道事件发生有几种可能的结果,体会可能性结果是有大小的。常老师结合教学内容制定了3个教学目标,①经历可能性的试验过程,知道事件发生的可能性是有大小的,能列出简单实验所有可能发生的结果。②能对一些简单事件发生的可能性作出描述,学会和同伴交换意见,发展合作交流意识。③培养学生通过实验获取数据、并利用数据进行猜测与推理的能力,感受到数学实验的意义与作用。教学目标定位准确、全面、具体、有针对性,能以大纲为指导,体现教材特点,符合学生年龄实际和认识规律,难易适度。
二、灵活处理教材。
教材提供了转转盘、抛图钉和摸球3个活动,常老师根据教学目的、学生的知识基础、认知规律以及心理特点,对教材进行合理的调整、充实,重新组织安排教学程序,使教材系统转化为教学系统。如:导入新课时引入学生们熟悉的抛硬币实验;把抛图钉活动换成了危险性极小、效果明显的抛纸杯活动;抛图钉活动教师引导学生做了猜测后布置成课后作业。教材的灵活处理使本堂课突出了重点,突破了难点,抓住了关键。
三、教学程序清晰。
这堂课教学程序较为清晰、各教学环节结构严谨、环环相扣,过渡自然。首先常老师激趣导入(引入抛硬币实验);接着进行了神奇大转盘和抛纸杯两个活动;然后把摸球活动作为巩固练习,最后是知识拓展和交流收获。教学思路符合教学内容实际、学生实际,有一定的独创性,教学思路实际运作的效果很好。
四、教法得当。
1、探求新知重过程与方法。
这是一节活动性很强的课程,离开了试验仅凭猜想就得不到结果。常老师利用学生爱玩的心理,让其在玩中学、玩中悟,充分发挥学生的主体作用,让学生置身于一定的情境中,调动各种感官去体验、感受;让学生经历了猜测鈥斺斞橹も斺斖评淼墓蹋艚舻刈プ∩钗侍庥胧侍獾慕岷系悖峁┝瞬虏庥胧匝榈幕帷N耸故匝橥暾@鲜纳杓剖匝榧锹嫉ィ卦谕怀鍪匝槭荨⒃銮克捣ΑF浯嗡乇鹱⒁獍蜒钥赡苄晕侍獾乃伎家蛏钊搿1热纾号字奖疃校餍∽槌せ惚耸匝榻峁咽匝槭萁辛嘶阕埽艚幼懦@鲜妥肺实剑衡湸诱獯问匝榈贸龅氖葜校隳艿贸鍪裁唇崧郏库澥寡乃伎忌狭艘桓霾愦危玫呐嘌搜氖嘉芰Α
相关文章: | ◇ 2005学年第二学期期初家长会计划 | ◇ 2004-2005学年第一学期五年级期中测试卷 |
◇ 一年级2002学年第二学期一年级语文期终考查 | ◇ 一年级2003----2004学年第一学期一年级语文 |