悄悄话是一则有趣的寓言故事，兔子到狮子那儿告状，说老鼠告诉它猫在背后说他的坏话。狮子并没有直接处理这件事，而是让小动物们做了一个鈥湸�悄悄话鈥澋挠蜗罚�巧妙地使兔子明白了不要轻信传言的道理。

　　一、新课导入

　　在新课的导入前，我先请全班学生分小组来玩鈥湸�悄悄话鈥澋挠蜗罚�然后告诉学生这个游戏的名字叫做鈥湸�悄悄话鈥潱�此时将课题鈥溓那幕扳�澃迨樵诤诎迳稀＝幼沤萄�生字鈥溓拟�潱�要求学生读准三拼音，分析字形并书空。通过游戏导入新课，可以激发学生学习课文的兴趣。

　　二、生字教学

　　生字教学时，我遵循集中和分散相结合的识字原则。如揭示课题时，学习

　　鈥溓拟�潱唤萄Э挝氖保�集中学习鈥湷俊⒓�、围、戏、此鈥潱�穿插学习鈥溋选⒍�、昨鈥潯�

　　教学我也是有侧重点的。如鈥湷库�澥切紊�字，可以利用形旁表义，声旁表音的规律帮助学生识记；在读音上提醒学生注意鈥溩颉⒋蒜�澥瞧缴嘁簦辉谧中紊希�可以将 鈥湸蒜�澯胍郧把Ч�的鈥湵取⒈扁�澐旁谝黄鸾�行辨析；着重指导书空鈥湺�鈥澋谋仕场Ｈ缓笸ü�复习巩固，有效地提高学生的识字效果。

　　三、阅读教学

　　在揭示课题后，我出示一道填空题；

　　一天早晨，兔子急匆匆地去找狮子 。狮子召集动物们围成一圈，做了一个 的游戏。从此，兔子 。

　　读题后，组织学生进行小组合作学习，要求学生在读准字音，读通课文的基础上完成填空。

　　学生交流后完成填空

　　一天早晨，兔子急匆匆地去找狮子告状。狮子召集动物们围成一圈，做了一个鈥湸�悄悄话鈥澋挠蜗贰４哟耍�兔子再也不相信那些鈥溓锥�听到鈥澋幕傲恕�

　　然后让学生齐读填空。这一环节帮助学生整体感知课文内容。

　　兔子去找狮子告状，它为什么要告状呢？引读课文第一节。重点指导朗读兔子说的话，读出兔子生气的样子。

　　让学生轻声读课文，并划出游戏时，动物们传的话。初步培养学生边读边思、

　　读读划划的习惯。根据学生的交流，我分别出示了句子。动物传的几句话都是由相同的若干字组成的，如果草草读过，不能发现语句上的差别，更难以理解意思上的不同之处。因此在教学过程中，我先要学生认认真真地读读这几句话，把句子读正确、读通顺，再启发学生想一想读了这几句话后有什么发现，进而引导学生理解这几句话的不同之处。通过比较让学生明白，话传来传去后，与原话的意思已经完全不同了。

　　最后，话又传到了兔子那里，兔子听了大吃一惊。通过让学生做一做鈥湸蟪�

　　一惊鈥澋谋砬椋�帮助学生理解鈥湸蟪砸痪�鈥澱飧龃视铩ｂ�湸蟪砸痪�鈥澋耐米用靼琢耸裁吹览恚慷寥�文的最后一句话，引导学生感悟寓意。如：不能轻易相信听来的话。我们千万不能道听途说等。让学生说出自己的感受，重在引导学生把话说清楚。

　　因为第一小节分析、朗读用时太多，后面来不及上了。教学重点应放在做游戏的过程当中，多指导学生朗读动物们传的话，让更多的同学上台表演，便于更好地理解课文，感悟寓意。