《冬夜读书示子聿》可称之为说理诗，诗中的文字意思浅显，但蕴涵如何读书、做学问的深刻道理。本课教学的难点是引导学生体会诗中的鈥溕兮�濃�溊镶�澏员取� 鈥溨�鈥濃�溞锈�澏员人�阐发出的道理。此诗写的是诗人陆游用冬夜读书产生的感想来教育他的小儿子子聿：做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。一个既有书本知识，又有实践经验的人，才算是真正有学问的人。

　　教学陆游的《冬夜读书示子聿》这首诗，由于在第一单元才学过他的《示儿》，我便从这里导入，首先知道陆游是一位爱国诗人。那么，通过今天的学习，你还能了解到陆游的什么呢？就开始进入新课的学习。由于这首诗的意思很清楚，大部分学生借助资料都能理解，所以在这方面，我没有去多花力气，而是在理解句意之后，设计了两个环节，让学生能深入理解这首诗。

　　一、抓鈥溕兮�澯脞�溊镶�潱�体会做学问要鈥溩巫尾痪耄�持之以恒鈥潯�

　　在教学活动中，我主要从两个方面引导学生深入理解这句诗，首先是对鈥溛抟帕︹�澋睦斫猓�其次是让学生回答鈥溎男┕湃俗鲅�问是这样努力的？鈥潯�

　　首先，在理解了鈥湽湃搜�问无遗力鈥澮痪浜螅�提出了这样的问题：陆游光这样说：鈥湽攀焙虻娜搜е�识是付出全部力量、下了不少苦工夫的鈥潱�子聿能有深切的感受吗？学生都说不能。那我就接着问：鈥溎悄忝窍胂搿Ｂ接卧趺此担�才能使儿子有深刻的感受呢？鈥澠�刻，学生便想到了，用古人刻苦学习的故事来教育他。我就趁热打铁地追问：鈥溣心男┕适履兀库�澭�生不仅回答了书本上的故事，还回答了在课外看到或听到的故事：鈥溤浔诮韫忖�濃�溑＝枪沂殁�濃�溞�梁刺股鈥澋鹊取Ｋ婧螅�还让学生讲了他们知道的这些成语故事。这下，我说，子聿能听懂了吗？你们也听懂了吗？学生连连点头。最后，水到渠成地得出，学习要有孜孜不倦的精神。

　　学习鈥溕僮彻し蚶鲜汲赦�澮痪涫保�先问他们读这句时，会想到哪些关于教育我们要从小努力学习的名句，学生会回答鈥溕僮巢慌�力，老大徒伤悲鈥潯⑩�満诜⒉恢�勤学早，白首方悔读书迟鈥潱�再比较，两句的意思与诗句的意思一样吗？发觉是有区别的，诗句说的是小时侯下的工夫，要到老了才有所成就。光说到这里，关键的意思还没有点到。于是引导学生想，陆游说这句话的用意，是想告诉儿子什么？这时，学生都顿住了，于是就引导学生学知识除了要孜孜不倦，还得有持之以恒精神。我们要鈥溁畹嚼希�学到老鈥潯�

　　二、抓鈥溨�鈥澯脞�溞锈�潱�体会有学问要鈥準楸局�识+实践经验鈥潯�

　　学生对鈥溨缴系美粗站跚常�绝知此事要躬行鈥澋牡览硎欠裆羁汤斫饬四兀课胰醚�生讲《纸上谈兵》的故事，并提问：赵括如此精通兵法，为什么会打败仗？引导学生结合实际进行小组讨论并说说有什么感受，学生就很快明白了书本知识和实践经验的关系。我们现在不是提倡鈥溒舴⑹解�澓偷鞫�学生学习的主动性吗？让学生在课堂上提问、讨论、练习，就是学生的一种实践活动。因此通过学生亲自实践一次，对鈥湽�行鈥澋挠∠蠛苌羁蹋�对诗的理解也很透彻。让孩子在听说实践中感悟读书与实践相结合的道理。这样通过讲故事谈感想的教学方式，给孩子一个鈥湽�行鈥澋幕�会，深刻理解什么叫鈥湽�行鈥潯Ｕ饣共还唬�还要根据《纸上谈兵》的故事，引导学生认识到鈥湽�行鈥澋牧硪徊阋馑季褪巧缁崾导�，要通过社会实践去检验已学的知识，要通过社会实践把书本知识化为己有，为己所用，还要通过社会实践去巩固、深化已学的知识。

　　总之，新课程改革的根本理念的最大特点不是鈥溄探滩拟�潱�而是怎样鈥溣媒滩拟�潯Ｔ谡庖唤萄Щ疃�中，我恰当地用好教材，真正落实了新理念。