人教版第十册《黄河象》教学反思
结合学校的鈥湼刹坑肟胃耐锈�澔疃矣行页晌渲械囊幻唇探淌Γ斡氪舜位疃源宋趸岣咦约旱慕萄剑段闹萄Х此�:《黄河象》教学反思。我执教的是五年级的一篇说明文鈥斺�敗痘坪酉蟆贰�
《黄河象》是一篇科普小品。写的是科学家根据陈列在北京自然博物馆古生物大厅里的一具古代黄河象骨骼化石，假想了这头黄河象的来历。鈥溈蒲Ъ颐鞘窃跹胂蠡坪酉蟮睦蠢科湎胂蟮母菔鞘裁矗库�澱馐侨牡闹氐悖萄Х此肌丁痘坪酉蟆方萄Х此肌贰８萁滩淖陨硖氐悖捎免�溎嫱品ㄢ�澖萄В又薪谈梢阎笪粗咏峁圃虻淖匪菪月呒评矸椒ǎ佣黄屏丝挝牡闹氐恪⒛训恪Ｎ思し⒀暗难靶巳ぃ谡鼋萄Ч讨形也捎昧私淌σ肌⒀灾鳌⒑献餮跋嘟岷系难胺绞剑睦约喝ニ伎迹约喝ヌ致郏约喝シ⑾郑し⒘搜难叭惹椋寡杀欢难П涑梢匝拔郑顾钦嬲某晌暗闹魅恕�
在教学的过程中，除了引导学生们接触新的思考问题的方法鈥斺�斈嫦蛩嘉一棺⒁饬硕匝腔卮鹞侍獾钠兰邸Ｆ兰圩魑恢侄匝卮鹞侍馐欠窈鲜式缍ǖ姆绞剑⒒悠湔嬲氖敌В遣荒芤缘ゴ康拟�満茫♀�濃�溦姘簦♀�濃�溙昝懒耍♀�澙幢硎鼋淌μ搜⒀院蟮目捶ǎ岷涎诨卮鹞侍夤讨芯咛灞硐殖隼吹挠诺愫筒蛔慵右缘闫溃热纾谡馓每沃校叶杂谘识恋闹傅季痛铀识恋挠锼俸屠识恋耐度氤潭冉辛似兰郏�溎愣恋谜婧茫∪肭槿刖常♀�濃�溙四愕睦识粒鲜φ娴酶芯醯搅怂母叽螅♀�濃�︹�Χ杂谘卮鸬奈侍猓以蚪辛俗约旱母爬ǎ衡�溎阕プ×嘶坪酉蟮奶氐悖♀�濃�溎闵朴诖游恼轮腥パ罢宜枰男畔ⅲ婊嵫埃♀�濃�溎慊卮鹞侍馐贝颖冉贤暾乖擞昧艘恍┝哟殊�樣谑氢�欌�樢虼蒜�櫍媚愕拿枋龈油暾♀�澭翘私淌Φ钠兰鄱宰约夯卮鹞侍獾姆较蛐跃透用魅罚呛竺娴难暗於嘶 �
其实，教师教学手段的采用都是为学生的发展服务，有时候其实我们并不需要一些看上去有着光环的手法，只要在我们的教学中自始至终保持鈥溡匀宋锯�澋墓勰睿突崾刮颐堑慕萄Ч诓欢辖械慕萄Ч讨型幌猿隼础�
本次五年级期末调研测试，从学生的答题情况以及教师的阅卷情况所反馈的信息可以得知：学生基础知识比较扎实；积累的量上不足，许多知识知道却写不准确；独立阅读能力欠功夫，没有掌握一定的阅读方法；习作的总体水平不高，范文之教学反思:第一学期语文期末考试五年级语文试卷分析。下面作具体剖析；
一、基本情况
本次五年级期末调研测试全乡参加考试人数为人，实考人数为人，及格率为％，均分为，最高分是分，最低分是分。
二、试卷特点
这次的语文试卷分五大块：能拼会写、遣词造句、文海拾贝、阅读理解和妙笔生花。试题突出了第三学段语文的训练重点，侧重考查学生理解语言、运用语言的能力，考核学生综合运用知识的基本技能。试卷题型灵活多样，富有新意，处处体现了新课程理念。既重视知识与能力的考查，又加强了社会实践和学生生活经验的联系，关注学生的态度与情感，使考试本身成为学生再学习再提高的过程。概括起来具有以下特点；
1、重基础知识和能力的培养
试题做到课内与课外相结合，基础知识主要从字词句段、成语、古诗、名言警句、名篇等方面命题，基本技能则是从写字、字词理解，文章感悟等方面考查，无论是广度还是深度，都很好地涵盖了基础知识和基本技能的要点，因此能客观准确地检测出学生的语文能力。
2、强调了语言的积累
学生充分积累语言，能夯实学生的文化底蕴，打好语言基础。在第二大题鈥溛夷苎≡袂〉钡拇视锾钤诤嵯呱镶�濃�湴匆笮淳渥逾�澱庑┛继庵械玫搅顺浞痔逑帧�
3、阅读重态度与情感考查
语文是一门思想性强的基础课程，它要求学生以对语言材料的理解和感受来表达自己的收获，本次检测在阅读命题上就突现了这一点。阅读材料考题课内外有机结合，主要检阅学生的阅读理解能力，这充分体现了新课程关于学生态度、情感和价值观的培养目标。
4、习作重生活性与开放性
语文来自于生活，语文的学习最终服务与生活，本次习作很大程度上让学生有话可写，有感可发，为学生提供了展示自我的平台，能充分发挥学生的写作水平，体现新课程作文教学改革的新趋势，教学反思《第一学期语文期末考试五年级语文试卷分析》
三、试卷逐题存在情况
1、第一题鈥溎芷椿嵝粹�澥强疾熳执屎推匆簟３鱿值奈侍庥校荷偈忌Х纸隙啵欢嗍忌樾床蝗险妫肀鹱侄唷Ｈ纾海�1）我是出色的调音师（用鈥�--鈥� 标出加点字正确的读音），许多同学把鈥溣岩赈�澋拟�溡赈�澅瓿闪硕砚�溚缌萘葩�澋拟�溋葩�澅瓿闪撕蟊且簟＃�2）我是小小书法家（根据拼音填入词语），一大部分学生把鈥溝愀垅�澬闯闪蒜�溝绺垅�潱�溋撑逾�澬闯闪蒜�溋撑桠�濃�湴裱�澬闯闪蒜�湴�濃�湴蜓�澋取�
2、第二题鈥溓泊试炀溻�潱�1）我会解释加点词语的意思，许多学生不按要求解释加点的字而是解释词语的意思。（2按要求写句子，错的类型五花八门。句子写的不具体；胡编乱造诗句；歇后语使用不当且有错字；仿写句子找不准句子特点等。
3、第三题鈥溛暮Ｊ氨粹�澠涫凳歉菟У目挝奶羁铡４蠖嗍忌龅暮芎谩Ｖ挥猩偈饽可偈忌嬖诮洗笪侍狻＃�1）一曲高歌一樽酒。好多学生答不上。 (2)填写有关读书的名言警句，许多同学没按要求写，写的是关于刻苦勤奋方面的。（3）所填的空中错别字很多，如：鈥溓ㄢ�澬闯闪蒜�溾汊��;还有许多学生写的根本就不是什么字。
4、第四题鈥溤亩晾斫忖�潱谝桓隹文谠亩撂獯蟛糠盅龅煤茫挥猩偈忌蝗险娑撂饽恳螅挥邪创由系较碌乃承蛞来涡茨睦锏拿览鼍吧５诙鲈亩撂獯淼脑蚴腔卮鹎吠暾泶锊磺宄褂械难筇馇纷邢浮Ｈ纾海�1）给第一自然段分层次，大部分学生只能分对第一层；（1）云的名称能找到，云的特点概括得不对；（1）要求写出文中使用最突出的说明方法，80％的同学做不对。许多学生分不清说明方法和修辞手法，把鈥湸虮确解�澬闯闪蒜�湵扔麾�潯；褂芯褪歉静恢牢闹凶钔怀龅乃得鞣椒ㄊ鞘裁础�
4、第五题鈥溍畋噬ㄢ�潱魑奶饽课朊猓何业玫搅恕Ｒ螅�1）在横线上填一个适当的词语，如表扬、锻炼、理解、教育、关心、教训等；（2）选择一件事来写，注意围绕中心把事情经过写具体，做到语句通顺，层次清楚；（3）400字左右。由于命题宽泛、开放，所有学生都能较好地补充题目。存在主要问题是（1）一部分学生写两件事情或写许多件事情，中心不突出，层次不清楚。（2）在叙述事情的时候，所写事例不新颖，写得也不够具体，语句较平淡且不通顺。（3）书面不整洁，涂改勾画，字迹潦草。
四、今后努力方向
1、重视良好书写习惯的培养
良好的书写习惯不但有利于学生的身体发育，而且能引起学生的书写兴趣，提高学生的书写质量，养成学生认真细心的学习态度和良好的意志品质，也是提高学生语文素养的一个重要方面。阅卷中发现，学生用圆珠笔书写涂改现象，卷面不够整洁。这说明学生具有粗心马虎的不良习惯，因此，我们必须重视学生良好的书写习惯的培养，将写字训练落到实处。
2、重视语言文字的积累
语文课程标准再三强调，语文教学要重视培养学生良好的语感。最根本的一条就是要引导学生加强语言积累，加强感悟，加强体验，深入语言材料，理解作品内涵。阅卷中发现，虽然有部分学生能有个性、有创意地答题，但仍有不少学生显得知识匮乏，缺乏理解，生搬硬套，肤浅搪塞，反映出他们在平时的语文学习中，仅限于课本，仅限于教师，缺乏积极主动，生动活泼地获取语文知识的心态与欲望。因此，我们要积极倡导自主、合作、探究的学习方式，引导学生主动地进行探究性学习，提倡多角度的、有创意的阅读
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