第一课时

　　教学目标：

　　1、认识8个生字，能理解由生字组成的词语。

　　2、能正确、流利地朗读课文。

　　3、初步感知课文内容。

　　教学过程：

　　一、新课导入

　　这节课我们学习《烟台的海》，齐读课题。

　　谁来介绍关于烟台海的相关知识？自由展示。

　　二、出示本课时学习目标。

　　三、教师范读课文（或放录音）

　　要求学生：注意倾听，听准字音，注意停顿。一会儿比一比看谁像老师一样读得好

　　四、赛读，把课文读正确。

　　1、各小组自由练习

　　一会儿各小组进行比赛，看哪个小组能读正确、读通顺！（准备时间：5分钟）

　　2、展示：小组间赛读

　　每个小组抽取同等水平的同学进行比赛。（其他同学仔细听，并随即进行评价，教师在此过程中对难读的句子进行随机指导）

　　力求让后进生读正确。

　　五、识字 出示生字词语 读熟并试着理解

　　（课文已经读正确了，那从课文中跳出来的词语你认识吗？请打开学案，抓紧读一读词语，一会比一比看哪个小组读得好！）

　　石凳 嬉笑 过滤 恬静 湛蓝 惬意

　　1、读熟并试着理解

　　2、展示读词语并说说重点词语的意思。

　　嬉笑 过滤 恬静 惬意

　　六、再赛读，把课文读流利。

　　1、自己练读

　　2、小组间赛读 挑战读

　　七、整体感知课文内容。

　　1、小组内交流这篇课文的主要内容。

　　预设：如学生难以回答，师引导：请大家快速读第一段和二、三、四自然段的第一句话，想想这篇课文主要讲了什么？

　　2、自由展示。生补充，师总结

　　作者主要记述了烟台海冬日的凝重、春天的轻盈、夏天的浪漫、秋日的高远，激发人们热爱大自然，热爱生活。

　　第二课时

　　教学目标：

　　1、有感情地朗读课文。

　　2、了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活，激发热爱大自然，热爱生活的美好感情。

　　3、体会课文语言的准确、生动与精妙。

　　教学重点、难点：

　　感受烟台海的绮丽壮观，体会语言的生动与精妙。

　　教学过程：

　　一、复习导入

　　这节课我们继续学习《烟台的海》，齐读课题。

　　回忆课文内容，自由展示这篇课文的主要内容，其他同学补充，师总结。