教科版三年级上册《蝙蝠和雷达》说课设计
《蝙蝠和雷达》这是一篇很有意思的科普知识短文,课文主要讲科学家通过反复试验,揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因,并从中受到启发,给飞机装上雷达,解决了飞机在夜间安全飞行的问题。文中叙述思路清晰,逻辑性强,能激发学生阅读科普文章的兴趣,拓宽视野,并激发学生热爱科学,乐于观察和探究的兴趣。
本组课文的训练重点是:抓住文章的主要内容,了解大自然给人类的启示做到对大自然有新的发现,在语文学习上有新收获。
结合本组课文训练重点,
教学目标如下:
1、朗读课文,把握课文主要内容,了解蝙蝠夜间飞行的特点,
2、自主填表法弄清三次试验的结论,合作交流人们从蝙蝠身上得到怎样的启示理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系
3、激发学生从小爱科学的兴趣,培养创新意识。
教学重点是:
理解科学家是怎样从蝙蝠身上受到启示的 本课的教学难点是:弄清飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。 根据以上的依据,我进行了如下的教学设计;
一、激趣导入
出示谜语:谜面是:会飞不是鸟,两翅没羽毛,白天休息晚活动,捕捉害虫本领高。(打一种动物)谜底是:蝙蝠。科学家模仿蝙蝠探路的方法,给飞机装上雷达。这节课我们就来学习《蝙蝠和雷达》这篇课文。板书课题《蝙蝠和雷达》。通过猜谜语活动,激发学生学习新课的兴趣,并初步感知蝙蝠的情况,蝙蝠是一种哺乳动物,它的头部和躯干像老鼠,四肢和尾部之间有皮质的膜,没长羽毛。视力很弱却能在夜间飞翔、吃蚊、蛾等昆虫。打开语文书P43,看文中的插图,这是一只正在夜里飞翔的蝙蝠。
二、初读课文,整体感知课文内容
主要完成以下的教学任务;
1、让学生自由朗读课文,使学生读准字音、读顺句子,
2、从整体上了解课文,归纳课文主要内容
三、精读课文
三次科学实验,蝙蝠、雷达各自的探路原理及彼此间的联系是这一节的教学要点,为达到要求,我先采用鈥湺懒⑺伎肌⑼捞致垅澋姆绞脚迦尾煌笛榈姆椒ā⒔峁敖崧郏ū砀裥问匠鱿郑=幼湃醚直鹚邓凳笛榈木U庋褪寡诙喽痢⒍嗨档幕∩仙钊肓私饬巳慰蒲笛榈墓蹋靼琢蓑鹗强孔旌投渑浜掀鹄刺铰返模又薪杏镅晕淖值难盗泛屠斫狻⒙呒嘉芰Φ难盗贰
第二步:指导学生揭开蝙蝠探路的秘密。蝙蝠发出和接收超声波这一内容比较抽象,为了使学生易于接受,我采用了观察演示的方法来开展教学。教学中我提出:蝙蝠是怎样利用嘴和耳朵配合起来探路的?然后让学生边听读边看有关蝙蝠飞行的幻灯片演示并思考问题,并要求学生自己组织语言回答,弄清秘密。由于幻灯片这一辅助手段的运用,使抽象的科学原理生动形象化、显现化,有利于学生深刻理解课文内容,符合学生的思维特点。这正体现了大纲提出的鈥溤亩两萄б叛塾谥鸩脚嘌淖匝芰Γ寡谠亩潦导醒岸懒⑺伎迹霸跹潦椤b
第三步:指导学生明白人们从蝙蝠身上得到什么启示,弄清雷达的工作原理及其跟蝙蝠之间的联系。教学中指导学生运用蝙蝠探路的秘密弄清雷达的探路原理。在明白了蝙蝠和雷达各自的探路原理之后,让学生根据示意图讨论它们之间的联系,再让学生根据对话提示进行对话,使学生清楚地明白蝙蝠与雷达之间的联系,突破了教学重难点,且贯彻了大纲要求的鈥溡嘌治觥⒔饩鑫侍獾哪芰︹澋囊蟆
四、课外延伸,扩展思维
课标指出:鈥溡⒁饪文诤涂瓮獾牧怠b澮虼耍昕挝暮筇嵛剩衡溊状锸欠抡镇鹬圃斐隼吹模蒲Ъ一勾幽男┥锏纳砩系玫狡羰荆圃炝四男┫执璞福库澮源死┱寡乃嘉岣谎闹叮蜒坝煽文谝蚩瓮猓し⒀亩凉赜诜律У目破斩廖锖屠钟诠鄄煊胩骄康男巳ぁ
五、谈话结束,激励创造
我设计了这样的结束语:科学的征途是无止境的。大家想不想将来也利用仿生学制造出一些有用的设备?只要大家今后多学习知识、多留心生活,做到善于观察、善于发现、善于探索研究,充分打开想象的翅膀就一定能够办得到。这样结束课文,给学生留下了一个思维空间,有利于培养学生的想象能力和激发学生从小爱科学、学科学及探索科学奥秘的兴趣。
六、说板书
用简易表格明确地表示出:科学家通过三次不同的试验,证明蝙蝠里飞行靠的不是眼睛,它是用嘴巴和耳朵配合起来探路的。这个板书设计直观、简洁反映了蝙蝠、雷达各自的探路原理,体现了它们之间的联系。这样的板书,便于学生掌握课文内容。
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