人教版四年级下《雪猴》教学教案
教材分析:
这是一篇略读课文,通过雪猴与边防战土友好相处的描述,展示了雪猴的聪明、可爱,反映了边防战士热爱大自然、热爱野生动物的高尚情操。
具体、细致描写雪猴的特点和它与边防军人友好相处的故事,并在字里行间表达边防战士对大自然、对祖国、对生活的热爱,是这篇课文的主要写作特点。根据课文特点,从对聪明、可爱的雪猴以及它与边防军人友好相处的具体描述中,体会边防军人热爱大自然、热爱祖国、热爱生活的情怀,是本课教学的重点。
选编这篇课文的主要目的是为了进一步培养学生自主阅读的能力,学习抓住特点进行描述的方法,培养人与动物和谐相处的意识。
教学建议:
1.这篇课文应让学生通过反复阅读,自己体会和在合作学习中交流体会,理解课文的思想内容。教师可提示学生借助鈥溤亩撂崾锯澭翱挝模部捎米约禾嵛侍庾约航饩龅姆绞窖翱挝摹T谧匝У幕∩咸致郏觳檠欠褡プ×酥氐阌锞洌欠窭斫饬怂枷肽谌荨
2.在自读和讨论边防战士服役期满后鈥溁股岵坏媚切┭┖镡澋脑蚴保鲜τμ崾狙纫涌挝拿枋龅木咛迨率抵姓以颍惨箍胂螅悠渌矫嬲以颉Q┖锎厦鳌⒖砂捅叻谰擞押孟啻Γ挝拿栊戳讼旅娴氖率怠
(1)热情、好客、有礼貌。每当边防哨所来了客人,雪猴当天就送来了小礼物。
(2)模仿性强。模仿边防战士出操、洗脸刷牙、上课。鈥溠┖镆舶春乓羝鹕恚手短缮碓玖郑甲鲡樤绮兮欌潯b満锒惨黄胗档剿撸米κ峙跛常呀胖荷斓阶炖锾吞外潯b溦绞棵巧峡危且不岵辉恫唤匮ё耪绞棵窍囟裉测潯
(3)懂得体贴。鈥溡淮危桓鲂抡绞看拥ジ苌纤は吕矗紫缺忌先サ木故呛锒K前涯歉稣绞课У醚涎鲜凳担直挠痔盟翘赜械姆绞奖硎竟厍泻屯椤b
(4)有灵性,能预报天气。一次,我们采访归来在途中休息,"猴王带领它的部下把我们团团围住",用它们特有的方式鈥湸呶颐强焘潯
在比较充分地感知雪猴对边防战士友好的基础上,想想、议议边防战士对雪猴的态度:假如边防战士厌烦它们,驱赶它们,甚至捕杀它们,雪猴仍然会那么友好吗?还可以引导学生想象边防战士爱护雪猴的情景,让同学们认识到,雪猴的友好,源于边防战士对它们友好,从而认识到要热爱野生动物,保护野生动物,和大自然和谐相处。
3.在理解课文思想内容的基础上,可以引导学生展开联想和想象。教师可从下面几个方面开拓思路:(1)你想对雪猴说什么?(2)你想对边防战士说什么?(3)在和大自然和谐相处方面,你受到什么启发?
4.课文写得生动活泼,趣味横生,能引起学生阅读的兴趣,要安排时间让学生充分地读,通过默读、朗读理解课文内容。朗读的基调应是轻松的、活泼的,朗读雪猴预报天气的部分,语气上要有变化,让人感受到暴雨前的紧张气氛。
5.课后,可布置学生找一些描写人与动物和谐相处的书或图片读一读,看一看。
学习目标:
1.认识本课4个生字。
2.朗读课文,默读课文。
3.理解课文内容,体会边防战士服役期满后鈥溁股岵坏媚切┭┖镡澋脑颉
教学过程:
一、导入,揭题
1.师述:在我国云南边境,生活着一种有趣的动物鈥斺斞┖铮潜叻勒绞康暮门笥选
2.板书 雪猴
二、自主学习,主动探究
(投影出示鈥溩匝崾锯潱
1.雪猴有哪些特点?
2.边防战士服役期满后,为什么还舍不得那些雪猴?
(学生在自学过程中借助工具书,自己读通课文,针对鈥溩匝崾锯潱叨帘呦氡吖椿∽楹献餮刑肿髯急浮#
三、合作研讨
1.组内交换看法,形成较为统一的意见,组长加以归纳、整理。
2.以小组为单位发表意见
(1)短文写了雪猴哪些特点
①文中二、三自然段中鈥溩雷由隙嗔艘恍“严憬垛潱溁赝房戳宋乙谎垅潱湹愕阃封潱溕两潱湸诘解澋却示洌闯隽搜┖锿ㄈ诵裕卸榛睢⒀杆俚奶氐恪b溕硖褰衔叽螅强赘甙恋胤蛱炜这澬蜗蟮孛杌娉隽搜┖锏耐庑翁氐恪
②文中四、五自然段中,通过鈥溤绮兮潱溑跛斥潱媒胖涸阝溩炖锾吞外澭Ь讼戳乘⒀溃倭肥扁湺自谥ν饭凵外潱溸肿祧费棱澋匚斯木⒔泻茫溤谝慌阅》骡澮约把ё耪绞库溝囟裉测潱挥猩砩喜皇娣辈赔溕σ簧︹澋忍赜械亩鳎孛杌媪搜┖锷朴谀》拢ㄈ诵裕懈星椤
③文中第六自然段中,作者采访归来在草地上聊天,鈥溚蝗唬锿醮焖牟肯掳盐颐峭磐盼ё K怯械拟︹τ械拟︹τ械拟︹ψ蟊挠姨蹲派ぷ勇医锈澋拿枋觯闯隽搜┖锒蕴炱浠置舾械奶氐恪
(2)为什么边防战士服役期满,还舍不得那些雪猴呢?
(重点引导学生认真阅读课文第五自然段,进行归纳,然后完成表格的填写,体会边防战士与雪猴之间的友好感情。)
(3)点拨:除了这些描写,课文的哪些地方还能看出雪猴与边防战士之间的深厚情谊?
(课文第六自然段中写我在草地上聊天,雪猴在暴雨、冰雹到来之前向我报警这一事例,也反映了雪猴对边防军人的真挚情感。)
军人 |
雪猴 |
出操 |
聽 |
洗脸 |
聽 |
刷牙 |
聽 |
操练 |
聽 |
从单杠上摔下来 |
聽 |
上课 |
聽 |
(5)结合课文内容谈收获。
(引导学生从思想教育、表达方法等方面畅所欲言。)
(如:学习边防军人自觉地保护野生动物,保护生态环境的高尚情操。学习作者抓住事物特点,用生动具体的事例来反映事物特点的表达方法)
四、延伸拓展
课余时间,找一些人与动物和谐相处的书或图片读一读,看一看。想一想从中你感受到了什么?
板书设计:
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