鲁教版小学生六年级《黄河颂》教学设计
教学目标：
1、知识目标：①努力培养朗读、感悟和理解能力，培养鉴赏诗歌的能力。②体味歌词意境，积累经典语言。
2、情感目标：①深刻感悟黄河的英雄气概，深入理解中华民族的坚强品格。②激发热爱祖国的思想感情，提高文化品位和审美情趣。
3、能力目标：①运用质疑、感悟、联想和探究的学法。②通过拓展学习建立对黄河的整体认识。
重点难点：
有感情地朗读诗歌，在理解诗歌的象征手法的基础上，感受中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、放短片，导入诗境
生生不息的中华民族啊！长城是静脉，黄河是动脉。黄河，伟大的母亲河！自先祖以来炎黄子孙就在黄河流域繁衍生息，黄河以其粗犷、勇敢、坚强的风骨，纯朴、踏实、热情而真挚的风度，博大的胸怀，奋进的精神造就了中华民族的性格，提起黄河谁不为之动容？（放黄河的视频）这就是奔腾咆哮的黄河！这就是勇往直前的黄河！这就是孕育了五千年华夏文明的黄河。
今天我们要体会吟诵的就是一篇赞颂黄河英雄气概的诗歌鈥斺�敗痘坪铀獭贰＃ò迨榭翁猓�
二、说黄河，激发诗情
话说黄河：现在，请同学们尽展才华，说一说你对黄河知多少。大家的发言，让老师再一次感受到黄河的雄壮、博大而深厚的文化底蕴。
三、颂黄河，读懂诗意
1、背景介绍。
1937年，抗日战争全面爆发后，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地，人民陷入了水深火热之中。疯狂的日本侵略者在中国的土地上残杀着我们的同胞！我们中国人的鲜血洒在黄土地上，血流成河，哀鸿遍野鈥︹�φ馐焙颍嗣裣破鹆丝谷站韧鲈硕�**。
1939年，诗人光未然跟随抗日战士行军到了黄河岸边，感慨不已，于是写下了歌颂黄河母亲的大型组诗《黄河大合唱》，共由八个乐章组成，经冼星海谱曲后风行全国。本文即是第二章。
2、音乐欣赏。
同学们，请欣赏时代的歌手诗人光未然，站在高山之巅，代表英勇的儿女，向着黄河唱出的颂歌。（播放音乐《黄河颂》）欣赏后，老师的胸中也激情澎湃呀！我也要高歌一曲，你们觉得老师该用什么样的语气来朗读呢？（激昂、雄健、悲壮！）
3、范读课文。
首先听老师读，同学们将你听到的语气旁批到书上。听完后，选择你最喜欢的一句或一节，说一说应怎样读。（师配乐范读，生作批注）
4、自由朗读。
自由朗读，酝酿情感，体验情感。
5、朗读交流。
请一几个学生选取感兴趣的部分在课堂上读给全班同学听，并请大家讨论如何读出感情。发言者也可以通过自己朗读来表达意见。
提示：①诗歌分为朗读词和歌词两大部分，朗读时应该注意停顿，以示区别。②鈥溛艺驹诟呱街撸坪庸龉觯枷蚨稀ｂ�澮痪渥芰煜挛模虼送６僖猿ぁ：竺娴乃母龇志渥⒁庵氐愦视镡�湵尖�潯⑩�溝柒�潯⑩�湵尖�潯⑩�溑�澮囟粒宜木溆Ω迷蕉猎郊ぐ海硐只坪拥钠啤＂廴鲡�湴♀�澮恋蒙畛粒羯陨匝映ぃ�溁坪逾�澮恋酶甙海砻髟诟杷獭＂苁朔锤匆鞒衡�湴。』坪樱♀�潱� 我们应该怎样来读出这三个小节的情感与气魄呢？第一节，舒缓深沉；第二节，坚强有力；第三节，高亢激昂。⑤最后的两句鈥溝衲阋谎奈按蠹崆浚♀�澇渎苏蕉返木鲂模恋蔑嫌辛Α�
6、美读课文。
选取几个片段，美读体验。要求：①读出感情，气势；②语音清晰，准确。
7、研读诗歌。
（1）目标提示：①本课的题目是《黄河颂》，其中哪个字是关键，也是题眼？②开头点题后，作者并没有直接去颂而是在描写黄河，如果在文中找一个字来统领，应该是哪个字？③诗歌从哪几个方面来歌颂黄河的？歌词主体部分反复出现鈥湴。』坪樱♀�澠鹗裁醋饔茫竣苋泶锪俗髡咴跹乃枷敫星椋�
（2）合作探究：请同学们以小组合作的形式进行探究。（教师巡回指导）同学们回答得很精彩，提出的问题也很关键。①标题中最关键的字是鈥溗题�潯＂谠阝�溚�� 黄河的惊涛澎湃、磅礴气势的基础上，对黄河进行赞鈥溗题�潯＂刍坪拥睦饭毕住⒌乩硖卣鳌⒆匀惶氐悖烩�湴。』坪樱♀�澐锤闯鱿郑咽璧闹魈宀糠址治霾愦危椿坪邮且±貉酥谢褡澹坪邮瞧琳媳Ｎ懒酥谢褡澹坪邮潜郯蚧菇だ胖谢褡澹坪樱俏颐堑哪盖缀樱∠笳髯盼颐侵谢拿褡寤辏》锤吹男薮鞘址ǖ脑擞茫康髁苏蕉返木鲂模泶锪硕悦褡寰竦脑匏蹋脖泶锪吮厥さ男判摹Ｓ墒档叫椋坊废嗫郏鸩缴钊搿＂苁私韪杷袒坪痈杷涛颐堑拿褡澹し⒐愦笾谢拿褡遄院栏杏胱孕判模だ谢窕坪右谎按蠹崆浚杂⒂碌钠藕图崆康木鲂谋Ｎ阑坪樱Ｎ乐泄�
8、师生齐诵。
伴音齐诵，领悟诗意，再现美景，诵出诗情。（配乐诵读）
四、绘黄河，拓展诗趣
1、描绘黄河。
展开想象，学写诵诗。
例句：啊！黄河！
你是 ________________________________
2、意境升华。
在漫长的历史岁月里，伟大的黄河，哺育了中华民族；英雄的儿女，维护了祖国尊严，我们为民族自豪、为祖国歌唱。让我们以黄河为榜样，团结奋斗，为使我们的民族跻身世界强国之林而奉献自己的力量！（多媒体播放《黄河颂》，师生齐唱）
板书设计：
6、 黄河颂
序曲
主体（颂） 摇篮 屏障 臂膀 民族魂
尾声
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