第一课时

　　教学目标：

　　1、能正确、流利地朗读课文。

　　2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

　　3、了解课文梗概。

　　教学过程：

　　一、教师谈话

　　同学们，1939年鈥�1945年爆发的第二次世界大战是迄今为止，人类社会所进行的规模最大，伤亡最惨重，造成破坏最大的全球性战争。先后有61个国家和地区、20亿以上的人口被卷入战争，军民死亡5120余万人。今天我们要学习的《半截蜡烛》就是发生在当时的一个真实故事。

　　从现在开始，就让我们一起走进那个年代，一起去了解一个普通家庭保家卫国的故事。请齐读课题。

　　学习目标：

　　二、出示本课时学习目标

　　三、展示词语

　　师：小组内，帮对之间相互检查一下学案，看看生字是否认识了，词语是否查字典了。

　　展示读词语。（指两名学生 齐读）

　　四、练习读书。

　　师：学案上还有个任务：把课文读正确、读流利，请同学们先自己读一读感觉还读不好的段落，一会儿比一比，看看哪个小组同学能做到读正确、读流利。（学生练读自己感觉还读不好的段落。）

　　五、展示读书。（落实读正确、读流利，读不正确、不流利的，老师要及时纠错、指导，实在差的，要赛读。）

　　师：时间到。每小组的4号比一比，看哪个小组同学能把课文读正确、读通顺，其他同学仔细听，帮对针对出现的错音、停顿不当、读的不流畅的句子等要及时纠正。

　　师：谁能说说这篇课文主要写了什么？

　　（课文生动记叙了在第二次世界在战期间，参与秘密情报传递工作的伯诺德夫人母子三人与突然闯进的德国军官斗智勇，巧妙周旋，并最终保全了情报站的事，赞扬了母子三人的机智勇敢和强烈的爱国主义精神。）

　　师：好，同学们，通过读书，我们对课文已经有所了解。那么，生字会写吗？请同学们先仔细观察课后生字，看看它的结构，想想怎样才能把它们写好。

　　六、写字：（如果生字比较多，交流学案时，发现同学们哪些字容易写错<描红 临写>）

　　师：好了，同学们，请看鈥溄� 熄鈥澱饬礁鲎帧�

　　（1）请同学们在课后第1题中描一描。

　　（2）描完后，在田字格里仿写，每个字两遍，看哪个字写得好？学生仿写。教师巡视。（起笔顿笔、大小、间架结构是否美观。）

　　师：我发现同学们不仅书读得好，而且写的字也越来越漂亮了。

　　师：再仔细看一看这几个生字，看看能不能记住它？

　　（3）小检测

　　师：好，同学们，老师来听写。

　　师：请对子之间相互改一改，错的请及时更正，错一改三。

　　师：通过课前老师对学案的了解，针对同学们提出的问题进行了梳理，同学们请看:

　　七、出示自学提示

　　这是怎样的半截蜡烛？伯诺德夫人一家是怎样保护这半截蜡烛的？请同学们默读课文，标画相关词句，并在旁边写出自己的感受。

　　八、学习任务　

　　1、补充搜集有关第二次世界大战的资料。

　　2、这是怎样的半截蜡烛？

　　3、伯诺德夫人一家是怎样保护这半截蜡烛的？你从中感受到伯诺德母子三人有着怎样的品质？你是从哪些地方看出来的？抓住关键词语谈谈自己的体会。

　　4、有感情地朗读课文。