沪教版:三年数学下册《周长与面积》教学反思
这一课是复习与提高部分的内容,复习课既不像新授课那样有鈥溞孪矢锈潱岣吡废坝植幌窳废翱文茄锈湷晒Ω锈潯=岷稀吨艹び朊婊诽柑缸约旱囊恍┫敕ǎ
一、复习时要注重创设情景,激发兴趣
教师应从学生的角度设计一些具有挑战性的问题情景,激发学生的复习兴趣,从而以一种积极的心态投入到复习中去,课伊始,我出示了中国地图,请学生指出地图的面积和周长,提问有谁知道我国的面积有多大?我国的周长是多少?聪明的学生能回答出我国的面积有960万平方公里,但周长多少都不知道,于是教师告诉学生的同时,引出周长与面积课题,激发了学生已有的知识积淀。
二、复习中要让学生成为复习的主体
在课中让学生动手、动口、动脑、多实践、多思考,引导学生自己检查、自测、自评、质疑问难,使学生成为真正的学习主体。
三、复习时要注重生活应用
体现实践创新 复习不是简单的重复,它最终目的在与应用,解决问题,本课设计了有层次的练习,从基本的计算周长与面积的口答题,到计算围花坛的栅栏长度,播种绿化的面积等等无不与生活实际紧密结合,与学生生活贴近,让学生真正体验到数学就在身边。
《沪教版:三年数学下册“周长与面积”教学反思》摘要:学生已有的知识积淀。 二、复习中要让学生成为复习的主体 在课中让学生动手、动口、动脑、多实践、多思考,引导学生自己检查、自测、自评、质疑问难,使学生成为真正的学习主体。 三、复习时要注重生活应用 体现实践...
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