教科版一年级语文下册《升国旗》教学片断
1 指导朗读第一句鈥斺斺溛逍呛炱欤颐堑墓臁b
师:今天老师还特意带来了一面国旗,请大家仔细的观察一下国旗是什么样子的? 指名学生说说国旗的样子 师:记得有一首歌,歌名就叫鈥湽旃煺婷览鲡潱∨笥鸦岢穑浚ㄆ氤┪颐怯酶枭隽斯斓拿览觯馨颜饩浠懊烂赖亩烈欢粒浚ǔ鍪荆何逍呛炱欤颐堑墓臁# 指名感情朗读,比赛朗读,读评结合。
师:是啊,我们的国旗是五星红旗,让我们把这面鲜艳的五星红旗升上蓝天吧你们看,(课件出示升旗仪式)
2.指导朗读第二句鈥斺斺湽枭校吒呱稹b
师:当嘹亮的国歌响起,当鲜艳的国旗高高升起,小朋友们,你会想到些什么呢?
生:我会想起在电视上看到的天安门广场上升旗的情景。
生:我想起了战场上解放军叔叔奋勇杀敌的样子。
生:我想起了奥运会上,每当我们中国的运动员得了金牌的时候,就会升五星红旗。
师:看到这一幕,当时你的心情怎样?
生:我感到特别激动,特别自豪!
师:你能用你的朗读,把你的心情告诉大家吗?
生感情朗读:国歌声中,高高升起。(全班鼓掌)
生:我还想到了鈥溕裰菸搴赔澐纱砩嫌∽盼颐堑墓欤罾笆迨宓挠詈椒弦灿小
师:呀!你真了不起,想到了这一点,你知道为什么上面印着国旗吗?
生:因为那代表我们的祖国!(鼓掌)
师:是啊,想起鈥溕裰菸搴赔澤咸斓哪且豢蹋嗣裨馗柙匚瑁肚焓だ隳芏脸瞿愕母惺苈穑
生感情朗读 鈥炩 (感情朗读是语文教学的重点也是难点。绝非单纯的技巧所能达到。在这里,我用谈话引导联想,用联想点燃孩子情感的引线,在朗读中爆出动情的火花。)
3.指导朗读第三句鈥斺斺溛颐橇⒄蚰蠢瘢♀
师:那国旗升起来的时候,我们小朋友们又是怎么做的呢? 学生看图描述后读句子。
师:平时,你们都向谁敬礼呢?]
生:向老师,向校长鈥炩
师:为什么要向国旗立正敬礼呢?(表示尊敬)对,五星红旗代表我们的祖国,所以,尊敬 国旗,就是热爱我们的祖国。你能把你的尊敬用朗读表达出来吗?(生读)
师:这里的鈥溎澲傅氖撬科绞保慊钩颇男┤宋溎潱浚ㄉ卮穑┮桓瞿郑泶锪 我们对国旗的尊重和热爱,谁能把这个字带进句子中读好。
学生有感情朗读,突出鈥溎澴帧
师:现在,闯关的最后时刻到了,谁能带着你的尊敬和热爱把这篇课文读好,你将获得代表 胜利的五星红旗。 指名学生有感情的朗读课文,颁发奖品。齐读课文。 (抓重点字词理解品味是我指导朗读第三句的方法。和第二句相比,又体现了教学过程中主与次的关系。当然,对于这样一篇小小诗歌,整体的感情诵读是必不可少的。)
教师总结:非常高兴我们班小朋友能在课堂上积极大胆地展示自己的才华,从你们明亮的大眼睛里,我看出你们每个人都可以把课文读好。欢迎大家下课有时间来读给老师听。
下面让我们的嘴巴稍微歇歇,来动动我们的手。给生字宝宝安个家。
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