小学生鲁教版四年下《小苗与大树的对话》教学反思
本文是略读课文,又是对话形式的访谈录,行文完全口语化。以前我以为可放手让学生自渎、自悟,提高自学的能力,于是开课就让孩子们自由读,找一找季羡林和苗苗的对话中一共谈了哪几个方面的问题?问题一抛出,读过之后竟然无人能回答,这是我意料之外的。有些气恼,一番责问之后,我反省自己,是不是问题给的太大,学生还没有透过全文概述中心的能力?!于是,我换种方式说:鈥溍缑缣崃诵┦裁次侍猓考鞠哿忠窃趺椿卮鸬模坑米约旱幕八狄凰怠b澣缓蟾莼卮鹪俜掷啵纯刺噶四募父龇矫娴奈侍狻Q欠追拙偈郑侍庥投猓⒆用撬坪跞缡椭馗衡︹ν蝗桓形颍郝远量挝囊彩切枰诶鲜Φ挠行б枷陆凶匝В嘌匝芰Σ皇抢鲜ν耆还堋2煌难钥挝牡睦斫饽芰Σ灰谎缚我附滩母秆谕耆私庋丁⒛芰Φ炔忝嫔辖薪萄侍獾纳杓撇攀呛侠碛行У摹@鲜σ佳钊胛谋镜奈侍猓粗敢卟荒芴橄螅植荒芴蚧稳杏杏啵懦谟卸龋拍苎У糜行判模翁靡膊换嵯萑胍惶端浪霓限尉置妫∫虿氖┙淌遣槐涞恼胬戆。
除此我根据学生回答反馈出来的问题,有针对性地进行重点点拨,譬如鈥準裁词侨嵬ǎ绻霾坏饺嵬ㄓ惺裁次:Γ苛瞪钍导示倮柑浮b澚瞪钍导示倮源俳嘉斫馕侍獗冉虾谩A硗猓胰衔纯偶剑北急究蔚牡既敕绞讲还簧腥ぃ栽谑导式萄е形蚁敫某山樯芪业亩潦榕笥训囊黄恼拢鞠哿帧段业耐辍方谘。┧伎寄募履憔醯米钣幸馑迹慷镣瓴虏滤撬肯氩幌氩煞盟恳肟挝摹U庋牡既敕绞奖仍茨侵郑胰衔芨眉し⒀难靶巳ぃ彩谛驴巫隽撕芎玫钠痰妗
《小学生鲁教版四年下“小苗与大树的对话”教学反思》摘要:不能太抽象,又不能太简化,游刃有余,张弛有度,学生才能学得有信心,课堂也不会陷入一潭死水的尴尬局面!因材施教是不变的真理啊! 除此我根据学生回答反馈出来的问题,有针对性地进行重点点拨,譬如什么是三贯通...
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