青岛版：数学一下《儿童乐圆----总复习》教学设计

　　教学内容：

　　儿童乐园——总复习

　　教学过程：

　　一、情境导入

　　同学们，经过了一个学期的学习，我们终于闯到了最后一关——儿童乐

　　园，想去吗？

　　二、整体观察

　　师：平常我们去儿童乐园都要先干什么阿？

　　生：先买票。

　　师：好，那我们就先去儿童乐园的售票处看一看吧。

　　你从图中都看到了什么？你是按照什么顺序观察的？

　　生：我看到了钟楼、电瓶车、蹦蹦床，我是按照从右到左的顺序观察的。

　　生：我看到了钟楼上面的钟表是4时整。

　　生：我看到了……

　　（引导学生自主回顾本学期学过的知识点，对儿童乐园的情景图有了整体的感知。）

　　三、解决问题

　　师：儿童乐园里的小朋友这么多！老师想知道坐龙船的有多少人？请你先来估一估，再数一数。

　　生：我估了估大约有15人，然后数了数有16人。

　　师：你能再提出一些类似的问题吗？

　　生1：跳蹦蹦床的有多少人？

　　生2：开电瓶车的有多少人？

　　师：你们真是些会提问题的聪明孩子！下面我们就来分别统计一下玩各种游戏的人数。

　　学生独立填写88页的统计表，并进行交流。

　　师：同学们统计的都很准确，看着表中的数据，你能提出什么数学问题？

　　生1：坐龙船的和跳蹦蹦床的一共多少人？

　　生2：坐飞天轮的比开电瓶车的多多少人？

　　……随机板书学生提出的问题。

　　师：你会解决这些问题吗？

　　（学生独立列式，然后汇报。）

　　师：计算百以内的加减法时……

　　生自己总结。全班交流。

　　师小结：刚才在解决问题的过程中，我们用到了数数、100以内数的加减法以及统计的知识。这节课我们就先来复习100以内数的认识的有关内容。

　　（板书：复习——100以内数的认识）

　　师：对于100以内数的认识，你们都掌握了哪些知识？

　　（小组讨论）

　　师：哪个小组先来说一说？

　　生1：我们会读、会写100以内的数。

　　生2：给我一个两位数，我能说出它是由几个十和几个一组成的。

　　四、实践应用

　　生活中处处都能用到这些知识，下面就让我们一起来解决一些实际问题吧！

　　1、 综合练习1

　　你从题中看懂了什么？

　　引导学生先发现泡泡中的数的规律，再按规律在空泡泡上填上适当的数。

　　2、 综合练习2

　　小游戏：快速抢答、比大比小、加和减差

　　教师先与一名学生示范，然后同位之间互相练习。

　　3、 综合练习3

　　先让学生独立练习，然后全班交流。

　　让学生说明自己运用的比较的方法上。

　　4、 综合练习5

　　图中的同学们在干什么？

　　你能提出什么问题？

　　你打算怎样解决？

　　补充练习：咱们也来选一选数学课代表吧？

　　5、 综合练习7

　　你从图中发现什么规律了吗？

　　全班交流。

　　组织学生按照规律给叶子涂色，然后独立图写统计图和统计表。

　　交流讨论题后的问题。

　　你还能提出哪些问题?

　　五、我学会了吗

　　让学生自己反思整理所学的知识。