教学目标：

　　1、通过预习认识本文中8个生字，学会写8个字；参照“我的词语库”自主积累好词好句

　　2、有感情地朗读课文。

　　3、结合课文和生活实际理解课文中最后一句话的含义，体会父母的良苦用心。

　　教学重点、难点：

　　1、识字写字，自主积累好词好句。

　　2、理解课文最后一句话的含义，体会父母的良苦用心。

　　教学准备：

　　电子白板、课件。

　　教学时数：

　　2课时

　　教学步骤：

　　第一课时

　　一、谈话激趣，导入新课。

　　1、老师启发谈话：请同学们想想，在你们生日的时候，你们的父母送过哪些生日礼物？

　　2、导入课题：如果老师说有人过生日时，爸爸妈妈却只送给他半辆自行车，这是怎么回事呢？这节课，我们就来学习第25课《生日礼物》。（师生共同板书课题）

　　二、初读课文， 自主学习本课生字词。

　　1、要求学生自主识字，合作解决有困难的字词。

　　2、交流汇报

　　（1）读准字音

　　（2）各种方式读生字

　　（3）给生字扩词，并选词说话。

　　3、认读词语库中的词

　　4、巩固字词。（找出文中含有生字的词语读一读。）

　　三、指导写字

　　（1）要求学生认读会写的字（读注音，记忆字形）。

　　（2）布置学生自主观察。借助熟字和偏旁自学生字。

　　（3）重点分析“貌、恳”。对比“材”、“付”，教师范写。

　　（4）布置学生独立书写。

　　四、再读课文，初步了解课文内容

　　1、概括文章主要内容。

　　2、学生自主提问，小组合作探究。

　　五、课后作业

　　1、读一读生字；正确美观的练写生字。

　　2、正确、流利、有感情的朗读课文。

　　3、充实“我的词语库”

　　第二课时

　　一、教师复习导入，板书课题。

　　1、学生自读课文，读准字音、读通句子。

　　2、复习生字词。

　　二、默读课文，整体感知

　　1、自学提示：默读课文，想一想亨利为了得到另一半生日礼物付出了哪些努力？请你用横线画出课文中相关语句。

　　（1）他告诉我他的名字叫亨利，住在我家斜对面。然后他又很有礼貌．．．地问我：“您．家的草坪要剪吗？”（指名读，指导读，读出亨利当时的语气）

　　（2）我见他身材瘦小．．．．，不大相信它能够剪好这么大的草坪。但看着他那恳切．．的目光，“我”又怎么能说不呢？（齐读、指导读、指名读）（把反问句改陈述句，出示两个句子进行比较然后再读）

　　（3）他高兴．．地推来剪草机开始剪草，瘦小．．的身体推着笨重．．的机器走来走去，草坪剪得相当．． 整齐。（齐读，指导读，指名读）读了这句话后你体会到了什么？再读。

　　（4）从那以后，亨利定时．．来我家剪草坪，慢慢地附近几家草坪也都包给．．了他，直到几年后他们搬家为止。 小组讨论：这些话让你想到了什么？亨利是个怎样的小男孩？全班交流。

　　2、分角色指导朗读课文中我与亨利母亲的对话并体会。 她说：“当时我们送亨利半辆自行车做生日礼物，就是为了让他通过自己的劳动去挣另一半。感谢您给了亨利第一次工作机会。现在他已经大学毕业，就要做律师了。” 我说：“亨利很幸运，有你们这么好的父母，送给他半辆自行车而不是一辆”

　　三、拓展升华

　　亨利过生日时，父母只送给亨利半辆自行车，为什么“我”说亨利很幸运，有这么好的父母？结合课文内容说说你的理解。

　　四、拓展交流

　　学了课文，你喜欢课文中的哪个人物？你想对他说些什么？请你先写一写，然后和同学分享。 我喜欢 ， 因为 ， 我想对他说 。

　　五、课后作业

　　1、有感情的朗读课文，把这个故事讲给你的父母听。

　　2、写一写令你难忘的一次生日。

　　六、板书设计

　　　　　　25、生日礼物

　　 　　　　(半辆自行车)

　　亨利　　半辆？　　劳动　　父母

　　　能干、懂事　　　　用心良苦